#karso

[thelowlandbench]

#freight #freight train #uacs #m #tarot #habins #transcereales #karso #stroy #uagpps #white whale

[kneipe]

leipzig 2023

#leipzig #graffiti #karso #freight #fr8

[mikec137]

Mägenwil, Switzerland, August 2023

#graffiti #graffiti on trains #trainwriting #trainbombing #trains #stier #karso #mägenwil #switzerland #august 2033

[itsallabouttags]

#itsallabouttags #graffiti #graffitiberlin #handstyles #karso (hier: Berlin, Germany) https://www.instagram.com/p/CmBhOjaoL8i/?igshid=NGJjMDIxMWI=

#itsallabouttags #graffiti #graffitiberlin #handstyles #karso

[mydailyfoodss]

#mie jogja karso #mie godog sapi

[educanation]

Kesimpulan & Refleksi Pengetahuan serta Pengalaman Mempelajari Materi Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Sofia Mega Seftriana • Filosofi Pendidikan Nasional • PPG Prajabatan Gelombang 1 Tahun 2023

Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Pendidikan merupakan proses memberikan tuntunan terhadap segala kodrat yang dimiliki seorang anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Pengajaran merupakan bagian dari Pendidikan, dimana pengajaran adalah proses Pendidikan dalam memberikan ilmu sebagai bekal kecakapan hidup seorang anak secara lahir dan batin. Pendidikan dan pengajaran bertujuan untuk memerdekakan manusia. Melalui pendidikan, peserta didik dapat tumbuh secara utuh agar mampu memuliakan dirinya dan orang lain dan menjadi mandiri.

Arti kata menuntun adalah proses mengarahkan dan membimbing seorang anak agar dapat menemukan ataupun memperbaiki jati dirinya. Anak diberikan kebebasan dalam bertingkah laku maupun mengeksplor pengetahuannya. Namun dalam proses menuntun, seorang pendidik harus berperan penting dalam memberikan arahan dan tuntunan agar seorang anak tidak salah dalam bertindak, tidak kehilangan arah, serta tidak melakukan hal-hal yang membahayakan.

Banyak contoh hal-hal baik yang dapat diberikan dan dipelajari seorang anak melalui pendidikan sosio-kultural. Salah satunya melalui potensi budaya yang ada di Indonesia. Seperti mengenalkan tari tradisional yang dilakukan secara berkelompok kepada siswa, dan menjelaskan bahwasanya untuk mendapatkan hasil tarian serta pertunjukan yang baik dibutuhkan suatu adanya usaha dan kerjasama antarsesama anggota. Indonesia juga terdiri dari banyak suku dan etnis, sehingga dengan mengenalkan keberagaman tersebut kepada anak akan menumbuhkan sikap toleransi saling menghargai dan menghormati perbedaan.

Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat jaman. Kodrat alam berkaitan dengan kondisi sifat dan bentuk lingkungan sekitar tempat tinggal peserta didik, dimana seorang anak harus memperhatikan norma-norma dan nilai-nilai, serta kebergaman budaya yang ada disekitarnya. Selain itu, anak juga harus mengetahui kondisi alam disekitarnya sehingga dapat menerima dan menghargai segala perbedaan terkait kondisi tersebut. Jika didasari pada kodrat jaman, berarti seorang anak harus belajar dan bersifat terbuka terhadap bentuk perubahan-perubahan yang terjadi. Semisal pada abad 21 ini, anak dituntut untuk melek terhadap penggunaan teknologi, namun sebagai seorang pendidik baiknya mengawasi dan memberikan arahan kepada peserta didik terkait dampak positif yang dapat diambil, serta dampak negatif yang harus diperhatikan peserta didik.

Lingkungan keluarga memegang peranan penting dalam pembentukan karakter atau watak seorang anak. Keluarga menjadi wadah terbaik dalam memberikan pendidikan sosial dan pendidikan karakter, serta membantu anak dalam memperoleh teladan dan tuntunan dari orang tua. Budi pekerti seorang anak ditekankan pada interaksi sosial antarsesama, sehingga kemandirian anak dapat tumbuh melalui proses belajar bersama orang lain. Oleh sebab itu, budi pekerti melatih seorang anak untuk memiliki kesadaran diri dalam menjadi dirinya (kemerdekaan diri) dan memberikan kemerdekaan pada orang lain. Pemberian contoh tentang baik ataupun buruknya sesuatu tanpa harus mengambil hak murid agar mereka bisa tumbuh dan mengembangkan jadi dirinya (kemerdekaan dirinya) disebut dengan sistem Among. Sistem among didasari pada metode pendidikan yang diterapkan oleh Ki Hadjar Dewantara yaitu:

Ing Ngarso Sung Tulodho (Di depan memberikan teladan), guru menjadi teladan dalam tingkah laku dan budi pekerti

Ing Madya Mangun Karso (Di tengah membangun kehendak), guru memberikan semangat dan berkreasi bersama murid melalui jalinan komunikasi serta menjadi penuntun dan narasumber.

Tut Wuri Handayani (di belakang memberi dorongan), guru memberikan motivasi, saran, dan masukan agar siswa dapat bereksplorasi dari segi pengetahuan dan keterampilan.

2. Penerapan Konteks Sosial Budaya dalam Pembelajaran

Penerapan konteks sosial budaya penting diterapkan dalam kegiatan pembelajaran agar peserta didik dapat menanamkan sikap saling menghargai, saling menghormati, dan toleransi terhadap keberagaman budaya yang ada didaerahnya. Hal yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya yaitu seperti, dalam pembelajaran IPA mengaitkan beberapa materi dengan kebudayaan Burdah Keliling yang biasanya dilakukan oleh masyarakat Keluraharan Gili Barat, Kecamatan Kamal, Kabupaten Bangkalan. Burdah keliling dilakasanakan oleh warga desa tersebut bertujuan untuk menolak bala atau menolak segala hal-hal buruk, seperti wabah penyakit maupun bencana alam. Masyarakat di desa tersebut melantunkan sholawat sambil berkeliling desa dengan membawa obor. Kemudian warga yang tidak ikut berkeliling, memberikan makanan dan minuman kepada warga yang ikutserta dalam burdah keliling serta melakukan makan bersama. Dalam kegiatan tersebut, terdapat beberapa konsep IPA yang dapat dipelajari seperti:

Obor berkaitan dengan materi suhu serta zat dan perubahannya.

Berkeliling desa berkaitan dengan materi gerak dan perpindahan.

Makan makanan bersama berkaitan dengan materi sistem pencernaan, energi, dan zat aditif.

Selain dapat menghubungkan dengan pembelajaran IPA, peserta didik juga memperoleh makna bahwasanya budaya Burdah Keliling sangat berkaitan erat dengan konteks sosial. Dimana, jiwa gotong royong, kebersamaan, bekerjasama, dan saling menghargai dapat diteladani.

3. Refleksi Pengetahuan dan Pengalaman

Apa yang Anda percaya tentang peserta didik dan pembelajaran di kelas sebelum Anda mempelajari topik ini?

Saya sebagai guru hanya bertugas memberikan ilmu pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan perangkat pembelajaran.

Peserta didik dituntut untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan, dan melengkapi catatan sehingga membuat murid merasa tertekan dan merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran di kelas.

Saya mengenal dan memahami kepintaran peserta didik melalui "Nilai" yang mereka punya, bukan melalui pengamatan dari segi keterampilan dan sikap sosial.

Peserta didik diwajibkan memahami semua materi yang diberikan dan mampu mencapai batas KKM yang ditentukan agar target kurikulum dapat terpenuhi.

Saya tidak terlalu memperhatikan minat dan bakat yang dimiliki peserta didik, saya menganggap semua memiliki kesamaan, karena samanya fokus materi dan tugas yang diberikan.

2. Apa yang berubah dari pemikiran atau perilaku Anda Setelah mempelajari topik ini?

Hal yang berubah dari pemikiran atau perilaku saya setelah mempelajari topik ini yaitu, saya mempercayai bahwasanya setiap peserta didik memiliki kelebihan, bakat, dan minatnya masing-masing, serta mereka memiliki kecerdasan dan kepintaran dengan caranya sendiri. Sebagai seorang pendidik, memberikan kebebasan pada peserta didik dalam belajar merupakan hal yang penting agar peserta didik dapat mengeksplor pengetahuannya, mengembangkan keterampilan yang mereka punya, dan dapat menanamkan nilai-nilai sosial pada peserta didik melalui berbagai kegiatan kelompok seperti berdiskusi, bergotong royong, berkreativitas, bertanggung jawab, dan saling menghargai satu sama lain. Oleh sebab itu, pentingnya menerapkan pendidikan yang berpihak pada peserta didik dan menuntun mereka agar mereka memperoleh keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya bagi diri sendiri dan orang lain. Selain itu, saya harus berperan penting dalam memberikan arahan, tuntunan, serta bimbingan kepada peserta didik. Sebagaimana semboyan pendidikan Ki Hadjar Dewantara yaitu:

Ing Ngarso Sung Tulodho (Di depan memberikan teladan), guru menjadi teladan dalam tingkah laku dan budi pekerti

Ing Madya Mangun Karso (Di tengah membangun kehendak), guru memberikan semangat dan berkreasi bersama murid melalui jalinan komunikasi serta menjadi penuntun dan narasumber.

Tut Wuri Handayani (di belakang memberi dorongan), guru memberikan motivasi, saran, dan masukan agar siswa dapat bereksplorasi dari segi pengetahuan dan keterampilan.

3. Apa yang dapat segera anda terapkan lebih baik agar kelas anda merefleksikan pemikiran KHD?

Hal-hal yang akan segera saya terapkan dalam pembelajaran agar pembelajaran dikelas mencerminkan pemikiran Ki Hadjar Dewantara yaitu:

Memahami karakteristik, gaya belajar, minat, dan bakat masing-masing peserta didik

Menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan memberikan peserta didik kebebasan dalam belajar mengembangkan keterampilan dan pengetahuan melalui beberapa model pembelajaran seperti PBL dan PJBL

Menanamkan sikap sosial kepada peserta didik melalui pendidikan sosio-kultural dengan melibatkan peserta didik dalam kegiatan kelompok seperti berdiskusi, bekerjasama, dan bertanggung jawab dalam tim, sehingga mereka dapat menghargai perbedaan anggota kelompoknya.

#FilosofiPendidikanNasional #PPGPrajabatan2023 #kurikulum merdeka

[queersrus]

Breath Of The Wild Theme

names for characters from the legend of zelda; breath of the wild!

ak, akk, akka, akkal, akkala, aya, au, aug, al, ali, aliz, aliza, ash, ashe, ax, axy, axyl, aj, aji, akra, akrah, achne, ardin, ashai, aurie, ariane, amali, ami, agus, amira, aster azu, armes, anly,

bad, badd, baddek, bam, bamb, bambo, bamboo, ban, banji, bau, baum, bauma, baumar, bay, bayg, bayge, bee, beed, beedle, bol, bols, bolson, bri, brig, brigo, bai, baij, ben, benn, benny, bo, bosh, bot, botr, bore, botri, botric, botrick, bran, branli, blad, bladon boh, bohr, bohri, bohrin, bold, boldon, bree, breen, bar, barg, bargo, bargoh, blu, blud, bludo, blynne, barta, benja, babi bertri, bozai, bulia, buliara, bedoli, bazz, brokka, bugut,

cam, camb, cambo, chab, chabi, cho, chor, chork, chu, chum, chumi, chumin, chi, chiga, cal, cala, calam, calami, calamity, can, cann, canni, chuk, chuki, chio, calisa, caly, calyban, cara, canolo, cree, cecili, cleff, celessa, calip, clavia, chessica, cloyne, cima, cotera, cado, claree, cottla,

dab, dabi, da, dah, dmi, dmit, dmitr, dmitre, dmitri, dai, daim, drak, dug, dugby, damia, daz, dillie, dalia, danda, deltan, dina, dorrah, danton, dento, dunma, dorephan, dantz, darton, domidak, dorian,

en, end, enda, endai, ep, epo, epon, epona, et, ets, etsu, el, eld, eldi, eldin, essa, estan, emry, eryck,

far, faro, faroh, farosh, fy, fys, fyso, fyson, fi, fin, finn, fu, fugo, faron, fegran, frelly, frita, furosa, flaxel, falmark, finley, fronk, flavi,

gof, gofla, goflam, grey, greyson, gray, grayson glee, gleem, gleema, gran, grant, grante, glen, glend, glendo, gan, gano, ganon, got, gott, gottr, gottre, gotter, gom, goma, gomar, gai, gail, gaile, gale, gon, gong, gongur, gonguro, gonguron, gor, gora, gorae, grap, grapp, goro, goron, gar, gars, garsh, garshon, gartan, greta, guy, galli, geggle, genli, gesane, gruve, gaddison, garill, garini, giro,

hy, hyr, hyre, hyru, hyrule, hyl, hyle, hyli, hylia, hylian, hee, heehl, hes, hest, hestu, hud, huds, hudso, hudson, hesh, hesho, hag, hagi, hagie, hun, hunn, hunni, hunnie, hoz, hai, hait, haite, hal, halan, harlow, harry, harth, huck, hino,

ita, isha, izra, ivee, impa,

jan, jana, janna, jer, jeri, jerr, jerri, jerrin, ja, jen, jengo, jini, jora, jules, juan, juanne, juanne, juannelle, jogo, juney, jiahto, joute,

kab, kabe, kabet, kabett, kabette, kabetta, kan, kann, kanny, kap, kaps, kapso, kapson, kar, karso, karson, kas, kass, ken, keny, kenyo, ki, kil, kilt, kilto, kilton, ka, kah, kai, kaif, kaifa, ke, ke'nai, kash, kasho, kat, kato, katos, katosa, khi, khin, khini, kin, king, ko, kor, kori, korima, keh, korb, korba, korbah, kal, kala, kaso, kaa, kaam, kata, katah, katt, katta, kon, konba, kair, kairo, karsh, kay, kayr, kayre, kayra, kim, kima, kish, krane, ketoh, korok, kula, konora, kyra, kalani, kohm, kotta, kachoo, kaysa, kheel, kotts, kaneli, kayden, keye, kodah, karin, koyin, kiana, kinov, kampo, koko,

li, lin, link, lee, leek, leeka, leekah, lar, laro, larob, laroba, lon, lonn, lonni, lonnie, lat, lata, latan, loone, lukan, laine, lashley leena, liana, lorn lyn, lynd, lyndae, lester, laissa, ledo, laflat, laruta, lawdon, letty, leop, lasli,

me, mee, meesh, meeshy, meg, megh, meghen, meghan, meghyn, mei, mil, mils, mi, min, mina, miph, mipha, mis, misk, misko, mae, mael, mog, mogg, moggs, mo, mon, mona, monar, monari, mony, monya, my, myt, myti, mij, mija, mijah, may, mayr, mayro, mir, mirr, mirro, molo, maca, mala, malanya, makure malena, marta, merina, muava, maike, maypin, moza, mary, monkton, modar, molli, mazli, misa, marot, muzu, mimos, manny medda, mubs, mimo, magda, mellie,

nat, nay, nayd, naydr, nadre, naydre, nadra, naydra, naz, nazbi, nad, nadd, naddo, naddon, neil, ni, nim, nima, nobo, nam, namu, namut, nami, namik, namika, noy, noya, neha, natie, nali, nellie, nobiro, nott, notts, nekk, nack, narah, nebb, nikki, numar, nanna,

om, oma, oman, owa, oz, ozz, ooh, offra, offrak, ozu, ozun, ozund, ozunda, oak, oaky, oaki, onya, olu, oliff, olkin, ollie,

pel, peli, pelis, peliso, pelison, pi, pika, pikan, pikang, pikango, pit, pita, pitar, plat, plate, platea, plateau, par, parc, parce, parcy, percy, py, pyle, peeks, pepp, padok, perosa, phanna, pokki, padda, pasha, pearle, ploka, pritana, pyra, palme, piaffe, pirou, pondo, ponthos, pedra, prima, pruce, purah, prissen, paya,

qua, quince,

reg, rega, regan, rev, reva, reval, revali, rho, rhon, rhond, rhonds, rhondso, rhondson, ri, rik, ron, ronn, rex, ru, rul, ruli, rob, robb, robbi, robbie, rudi, rhoa, rhoam, roh, roht, rohta, ruv, ruvo, rot, rota, rok, roke, rokee, ray, raym, russ, ram, rame, ramel, ramell, ramella, ro, rog, roga, rogar, rogaro, roha, rohan, roscoe, riju, reez, reeza, rima, risa, roma, romah, rotana, ripp, ropsten, raegah, rivan, ralera, reede, rhodes, rozel, rensa, rola,

sav, save, savel, savell, savelle, sher, sherf, sherfi, sherif, sherfin, sho, sor, sorel, sorrel, soreli, sorelia, spoon, spoone, si, sido, sidon, shaka, shakah, stam, stamm, sea, saas, shi, shir, shira, sham, shama, shamae, shor, shore, shora, shae, spri, sprinn, straia, suzum suzuna, shabonne, strade, sud, sudrey, saula, smaude, spera sumati, shaillu, sesami, selmie, saki, seggin, satty, spinch, sayge, sefaro, seldon, sophie, senna, symin, sebasto, sagessa, shay, shibo, steen,

tor, torr, tore, toren, tot, tots, totsu, totsun, totsune, totsuna, ty, tye, ten, tenn, tenne, tu, tut, tuts, tutsu, tutsuwa, tar, tarr, tarry, tarre, tarrey, tom, toma, tof, toff, toffa, tro, trot, trott, toh, tan, tank, tanko, tray, tash, tasho, tali, tera, tauma, teake, traysi, teba, tulin, tona, tottika, tula, torfeau, trello, tumbo, teli, tamana, teebo, thad, tokk, tasseren, trissa,

urb, urbo, urbos, urbosa, uma,

vol, volc, volco, volcon, villa, varke, verla,

walton, wabbin, worten,

yam, yamm, yammo, yo, yow, yowa, yowak, yowaka, yahsa, yu, yun, yuno, yunobo, yaido, yolero,

ze, zel, zeld, zelda, zy, zyl, zyle, zu, zum, zumo, zuna, zal, zalt, zalta, zo, zor, zoro, zoron, zorona, zooki, zumi, zuta.

list

#breath of the wild #zelda breath of the wild #botw #botw characters #zelda names #botw names #name searching #name blog #names #name list #name finder #name hoarder #name help #nicknames #list of names #listing names #themed names #names from characters #character names #botw character names #names list #name inspo #name ideas #name inspiration #names ideas #baby names

[mudainspirasi]

Selamat Hari Guru Nasional

(25 November 2023)

Tut Wuri Handayani – Ing Ngarso Sun Tulodo – Ing Madyo Mangun Karso. (Ki Hajar Dewantara)

Barang siapa mahu menjadi guru, biarkan dia memulai mengajar dirinya sendiri sebelum mengajar orang lain, dan biarkan dia mengajar dengan teladan sebelum mengajar dengan kata-kata. (Kahlil Gibran)

Kadang-kadang cahaya kita mati, tetapi dinyalakan lagi oleh seorang manusia lain. Kita semua berutang terima kasih yang paling dalam kepada mereka yang telah menyalakan lagi cahaya ini. mereka itulah seorang guru. (Albert Schweitzer)

Bukan tentang dia siapa, namun tanpanya tak akan pernah ada kesuksesan pada kita. Dia adalah orang pertama yang mengarahkan kita pada jalan untuk meretas impian. (Dzun Al-Fatih)

Guru bisa memberitahukan. Guru baik menjelaskan. Guru ulung memeragakan. Guru hebat mengilhami. (William Arthur Ward)

Aku seorang guru. Guru adalah seorang yang memimpin. Tidak ada keajaiban di dalam pekerjaanku. Aku tidak berjalan di atas air, aku tidak membelah lautan. Aku hanya mencintai anak-anak. (Marva Collin)

Teknologi hanya sebuah alat. Dalam hal membuat siswa bekerja sama dan menjadikan mereka termotivasi, gurulah yang paling utama. (Bill Gates)

kontribusi oleh : @dzunalfatih

©muda inspirasi 2024

#mudainspirasi #motivasi #inspirasi #pemuda #inspiration #motivation #katabijak #mudajuara #quotes #dzunalfatih

[comeupkid415]

Karso 4skor

[kidfrombridgeport]

#Instagram

[pluto-projectorrr]

Alhamdulillah, bulan Oktober lalu gue berkesempatan buat main lagi ke Pontianak. Dari jauh-jauh hari, Despri udah bilang, "Kang kapan kesini? Ini Chia (anaknya) udah pengen ketemu", "Kang nanti kalo ke Pontianak gaboleh nginep di mess ya, aing ngambek siah, nginep sini di rumah aing". Dalam hati ini anak kenapa ngotot banget coba?! "Nanti datang dimasakin spesial sama ulfah (istrinya) kangg", lanjutnya.

Dan jrengg........... Ternyata gue dimasakin Soto Ayam dong! Soto Ayam-nya spesial banget karena rasanya mirip banget sama Soto Nayla yang ada di Jatinangor! Terharu😭😭 Bumbunya, porsinya, dan yang paling terpenting, Despri dan Ulfah udah nyediain unlimited koya huhu monangis. Fyi, Despri itu adik tingkat di Unpad, kalo Ulfah juga alumnus Unpad tapi beda fakultas. Bersyukur punya adik-adik yang baik.

Besok-nya ternyata dimasakin garlic chicken sama Ulfah, ini asli enak banget. Rasanya mirip ayam kalasan, tapi ga manis, dominan ke gurih dan enak banget. Asli kalo Ulfah bikin katering di Pontianak pasti payu deh (payu: laku dalam basa sunda).

Jadi di Pontianak itu beberapa hari gue habiskan, hampir seminggu sih, jadi ga cuman makanan dari Dedes aja yang gue makan. Kayaknya hampir tiap makan, banyak orang-orang kantor yang ngajakin deh, salah satu yang enak juga itu Nasi Pecel Bu Karso. Ini makannya bareng Pak Andrian, teh Kety, mba Fitri, kang Enjang, dan mas Riyan. Nasi yang gue pesen itu nasi pecel ayam-tahu-tempe, karena ga terlalu suka daging, kalo yang lain pake daging dan paru gitu gue lupa, tapi bumbunya sama, porsi sayurnya sama. Rasa dari Nasi Pecel Bu Karso walaupun udah pindah tempat dari yang dulu ga pernah berubah, tipikal masakan jawa banget yang gurih dan bold bumbu kacangnya, kendati bold, tapi ga berat banget makannya, enak banget ditambah peyek, jadi inget mamah suka bikinin peyek kalo di Bandung

Gak cuman gue sendiri yang ke Pontianak, tapi juga beberapa temen gue dari Balikpapan dan Banjarmasin, ini sih sebenernya momen yang ditunggu, ya bisa ketemu temen satu angkatan terus ngobrol dan keeping up satu sama lain, salah satu restoran yang gue kunjungin namanya kimukatsu, teh Kety keep her promises wkwk

Ya walaupun kemarin juga tetep sebelom balik diajak makan mie 8 dewa lagi wkwkwkwkwk. Next, pas di kantor tidak lupa memesan kopi legendaris pontianak yang sekarang banyak cabangnya sampe grogol, bsd, jogja, solo dan lain-lain, yakni Aming Coffee. Temen2 gue di Jakarta aja kalo ke Pontianak pasti nyari-nya kopi ini dan emang bener beda aja rasanya dengan kopi lain, ini Kopi Aming ga mau angkat gue jadi brand ambassador gitu?!

Yes, best for last, tiap kali ke Pontianak tidak lupa untuk mengunjungi Kopi Asiang yang ada di Jl. Merapi, banyak juga temen2 yang udah tau kopi ini, entah udah berapa kali juga gue update kopi ini, tapi emang kopinya enak sih, ditambah vibesnya seru ngeliatin orang rame sambil ngobrol. Biasanya kesini sendirian, tapi kemarin Vita dan Atikah minta diajak, katanya "Semenjak kamu pergi, aku gatau siapa yang mau aku ajak ke Asiang tiap sabtu pagi, jadinya aku gojek ke kosan", wkwkwkwkwk lucu bet orang-orang. Alhamdulillah sekian cerita Pontianak di Oktober lalu, bersyukur banget bisa punya temen-temen yang baik, doa mamah tuh terkabulkan, "semoga dimana kamu berada, banyak orang yang sayang sama kamu".

#blabbering #pontianak

[yaudahgituaja]

Motivasi Forum Penikmat Kopi

Ya Udah Gitu Aja – “Ho” dalam honocoroko berarti hidup, dan “No” berarti nglegeno atau polos. Jadi, ho-no bermakna ada kehidupan yang masih suci dan polos. Itu adalah hakikat manusia saat lahir. “Co” mengandung arti cipto atau pemikiran, “Ro” bermakna roso atau perasaan, dan “Ko” bermakna karso atau kehendak dan nafsu-nafsu manusia. Mengandung makana bahwa pada hakikatnya, kehidupan manusia…

View On WordPress

#Forum Penikmat Kopi #Motivasi #Motivasi Forum Penikmat Kopi

[kneipe]

belgrad 2022

#belgrad #graffiti #karso #cheezy #1ls #merde #radix

[head-post]

Iraq returns thousands of antiquities, urges antiquities law reform

Iraq’s Ministry of Culture, Tourism and Antiquities managed to recover thousands of archaeological items following a demand by the central government for the return of stolen assets last year, according to Arab media.

The raid on the National Museum of Iraq in Baghdad, from which more than 15,000 items were stolen, was one of the largest thefts of cultural property of the past century. Many exhibits have been recovered over the years, but a significant number remain lost or missing despite the combined efforts of international search teams.

Much of it has been sold repeatedly on the black market in the United Arab Emirates, Lebanon, Britain and the United States, according to reports.

Azhar Baha Sabri, head of the Antiquities Receipt Department at the State Board of Antiquities and Heritage, stated that 39 museum-registered ancient artefacts were recovered in Iraq last year. The UK handed over ten objects and 50 boxes, each containing a collection of artefacts that have not yet been verified, Sabri reported.

The Iraqi ministry has also collected over 15,000 other items in addition to more than 10,000 coins and gold artefacts from the stolen collections. Sabri added that just this week, the National Museum claimed 499 items from a British archaeological mission working in the Dhi Qar governorate.

Archaeological finds at the Talo Karso site included 465 clay cuneiform tablets from the Akkadian civilisation and Ur period, cylindrical seals, pottery, jewellery, necklaces and other artefacts.

Read more HERE

#world news #world politics #news #iraq #iraq news #antique #archaeology

[dirtyraggs]

Track cat karso

Hecto

#graffiti #freight train #gondola #2023

[mydailyfoodss]

#mie jogja pak karso #mie goreng sapi