#rozwojowe książki

[8hotoke8]

"Poszedłem do lasu, wybrałem bowiem życie z umiarem. Chcę żyć pełnią życia, chcę wyssać wszystkie soki życia. Żeby zgromić wszystko to, co życiem nie jest. Żeby nie odkryć tuż przed śmiercią, że nie umiałem żyć."

~ Stowarzyszenie umarłych poetów

#cytat z filmu #film #dramat #ksiażka #cytaty #cytat z książki #cytaty z książki #rozwojowe książki #książka #poezja miłosna #poezja #życiowe cytaty #życiowe #z życia #z życia wzięte #motywacja #moje życie #życie #motywujące #cytaty motywacyjne #brutalna prawda #szczera prawda #smutna prawda #prawda #polskie cytaty #?ycie #marzenie #moje marzenie #marzenia #cytat o życiu

[nieujawniona-istota]

Książki pozwalają mi się zatracić w marzeniach. To jest przyjemne, dopóki nie przestaję czytać.

#książki o inwestowaniu #polski tumblr #polska #działanie #cel #chęć #czas #marność #rozwojowe książki #książki o rozwoju osobistym #ksiazkoholizm #marzenia #uczucia #moje marzenie #nie chcę tu być

[tremendousrebelrebel]

#rozwojowe książki #książki o rozwoju #książki o rozwoju osobistym #książki o zarządzaniu #książki o inwestowaniu #księgarnia internetowa #książki dla dzieci #książki o sprzedaży #książki biznesowe #książki o biznesie

[androgynouschildcheesecake]

#rozwojowe książki #książki o rozwoju #książki o rozwoju osobistym #książki o zarządzaniu #książki o inwestowaniu #księgarnia internetowa #książki dla dzieci #książki o sprzedaży #książki biznesowe #książki o biznesie

[leftgalaxystudent]

#rozwojowe książki #książki o rozwoju #książki o rozwoju osobistym #książki o zarządzaniu #książki o inwestowaniu #księgarnia internetowa #książki dla dzieci #książki o sprzedaży #książki biznesowe #książki o biznesie

[gloriouskingdomturtle]

#rozwojowe książki książki o rozwoju książki o rozwoju osobistym książki o zarządzaniu książki o inwestowaniu księgarnia internetowa książki

[waywardqueendreamer]

#rozwojowe książki książki o rozwoju książki o rozwoju osobistym książki o zarządzaniu książki o inwestowaniu księgarnia internetowa książki

[szkola9404]

Wychowanie Fizyczne - Klasa Va

Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych kl. Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych oraz wzięcia kl. 24. Wszystkie formy oceniania muszą zapewniać uczniowi uzyskanie informacji zwrotnej na problem produktów jego książki oraz aktywizować rozwój ucznia, wyglądając mu cel poprawy. 25. Rodzice ucznia, którego prowadzenie spowodowało szkodę materialną innych osób lub Szkoły odpowiedzialny jest do pokrycia w sum lub w części wyrządzonej szkody. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia czy nowe dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych schorzeń, lub chorób na jego wzięcie, na platformie orzeczenia o konieczności kształcenia specjalnego lub orzeczenia o konieczności indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. Ocena ustalona zgodnie z treściami prawa dotyczącymi trybu oznaczania tej analizy jest spokojna. Ocena ustalona razem z przepisami prawna dotyczącymi trybu oznaczania tej klasyfikacji jest ostateczna, poza niedostateczną roczną oceną klasyfikacyjną, która potrafi stać zastąpiona w produktu egzaminu poprawkowego. W XIV - wiecznym prawie ziemskim pojawiła się skłonność do pisania prywatnych spisów prawa zwyczajowego a monarchowie dążyli do ujednolicenia i uporządkowania wszystkich firm prawa szlacheckiego. W punktu ujednolicenia oceń zachowania i zwiększenia ich obiektywizmu wpisano w grupie punktowy system oceniania zachowania uczniów.

21 marca oprócz szkolnego dnia talentów obchodziliśmy również Dzień Innowacyjnych Metody w Edukacji celem, jakiego stanowi popularyzacja technologii informacyjno-komunikacyjnych, stosowanych w zwykłej pracy z uczniami w podstawówce a gra szkołą. Ponadto w sukcesie sprawdzania sumującego, uczeń powinien uzyskać informację zwrotną na problem naszej pracy, dowiedzieć się, co istnieje jego wielką stroną, a co musi powtórzenia. ”, „-”, po sprawdzeniu stopnia opanowania określonej umiejętności poprzez rozmaite formy sprawdzania tj.:1. 6. stosowanie do umiejętności funkcjonowania w odwrotnych rzeczach szkolnych i pozaszkolnych. Za działania pozytywne oraz negatywne ustalono odpowiednią ilość punktów. W ocenie tej trwają dwa pojęcia brzmiące to pojęcie: wzmocnienia szczęśliwe i wzmocnienia negatywne. 1. Zachowanie ucznia szacuje się w dwóch obszarach: zachowania szczęśliwe i wzięcia negatywne. Ostateczną oceną zachowania ustala wychowawca klasy po rozpatrzeniu uwag i myśli nauczycieli, społeczności klasowej, ocenianego ucznia oraz ilości szczęśliwych i nieplanowanych reakcji ucznia razem z PSOZ. Wychowawca ma cel, na wstępu roku szkolnego, poinformować studentów i rodziców o wartościach oceniania zachowania. 1. Roczną i śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej marki i ocenianego ucznia. Klasyfikację śródroczną przesuwa się jeden raz w procesie roku szkolnego w poprzednim tygodniu stycznia.

Ci, którzy w dalszym rozwoju uczestniczyć w protestantyzmie, takie grupy obejmują episkopalianie, metodyści, prezbiterianie, baptystów, zielonoświątkowców, zwane mesjanistyczny, także tych, którzy nazywają siebie Świadków Jehowy oraz wszelkie z nich ujawnią się w cul de sac na części do diabła, jeśli nie żałujesz, nie odwrócisz się także nie zaczniesz kroczyć Ścieżką Światła. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na szukaniu przez nauczycieli rozmiaru i postępów w zajęciu przez ucznia danych i sztuce w sądu do życzeń edukacyjnych wychodzących z reguły programowej, opisanej w przeciwnych przepisach i zaczynanych w grupie programów nauczania, uwzględniających tę zasadę i wymagań edukacyjnych pochodzących z przeprowadzanych w grupie programów nauczania - w sukcesie dodatkowych zajęć edukacyjnych. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na badaniu przez nauczycieli rozmiaru i rozwojów w zajęciu przez ucznia wiadomości, nauce w nawiązaniu do standardów edukacyjnych, wymagań powstających z programów nauczania oraz formułowania oceny. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma nacisku na analizy klasyfikacyjne z działań edukacyjnych.

9. Roczne i śródroczne oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia. 28. W edukacji wczesnoszkolnej w grupach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne są ocenami opisowymi, z elementem ocen z religii (etyki). 1. religia - zgodnie z regułami oceny w ostatniej edukacji. Sześć myślących kapeluszy - metoda przydatna tam ,gdzie uczniowie muszą współpracować ze sobą i zgodnie ze swoimi zdolnościami brać udział w rozwiązywaniu problemów. Robi tak: jako sekretarz przewodniczącego Podkomisji „brałem udział w kilkudniowych spotkaniach w Nałęczowie, jakie miały charakter rekolekcji, połączonych z prawdziwymi spotkaniami i budową treningów psychologicznych; byłem także wprowadzony w działalności Podkomisji. Widząc na WOS pod kątem matury oraz jej oczekiwań, należy sformalizować Naukę o społeczeństwie jako naukę humanistyczną, która dotyczy zagadnienia ustrojowe, ekonomiczne, politologiczne i (jak podkreślał) historyczne. 1. kilkuetapowa pisemna praca śródroczna i roczna podsumowująca naukę na konkretnym okresie nauczania pewno stanowić przeprowadzona w postaci prac pisemnych: testów, sprawdzianów. wypracowanie w bieżącym terminie przypadają ferie zimowe, klasyfikacja śródroczna jest przeprowadzana w tygodniu poprzedzającym ferie zimowe.

8. Uczniowie klas IV przez pierwsze dwa tygodnie nauki, nie otrzymują ocen niedostatecznych. 5. Obszary oceniania postępów uczniów kultur I - III:1. 22. W badaniu należy uwzględnić różnicę pomiędzy sztukami także możliwościami poszczególnych uczniów. 1. W grupie ocenianie szkolne kończy się na postawie rozporządzenia MEN z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i odbiorców w szkołach publicznych. Cele, zasady oceniania, klasyfikowania i promowania określa Wewnątrzszkolny System Badania w Nauce Obowiązującej w Boguchwale. Chodzi o to, aby nie mieć czegoś, co by uzupełniało technikum w pełnym wymiarze, to świadczy, aby nie było tam przedmiotów wykonywanych w perspektywie różnych rozszerzeń, tylko aby dać szansę uzyskania matury, a równocześnie aby ten sposób właściwie był dosyć drożny. Po stron pierwszej będą właśnie walczyć o jak najlepsze rezultaty z punktów na pokładzie rozszerzonym. 25. W badaniu produkowane są sytuacje problemowe wymagające łączenia wiedzy z dalekich działów i problemów. Ewa Kiezik-Kordzińska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pozytywne, cop. Odwołanie musi wystąpić do Starego Szkoły w okresie do 3 dni od dnia nałożenia kary.

#sprawdzian #kartkowka #rozprawka #wypracowanie #szkola

[cellarmarble0]

Wychowanie Fizyczne - Klasa Va

Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych kl. Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych oraz wzięcia kl. 24. Wszystkie formy oceniania muszą zapewniać uczniowi otrzymanie informacji zwrotnej na fakt końców jego produkcji i aktywizować rozwój ucznia, wyglądając mu cel poprawy. 25. Rodzice ucznia, którego pracowanie spowodowało szkodę materialną drugich osób lub Szkoły zobowiązany jest do pokrycia w pełni czyli w grup wyrządzonej szkody. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia czy inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych schorzeń, lub chorób na jego użycie, na platformie orzeczenia o konieczności kształcenia specjalnego lub orzeczenia o sprawie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej, w niniejszym poradni specjalistycznej. Ocena ustalona zgodnie z treściami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej opinie jest konieczna. Ocena ustalona zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu oznaczania tej klasyfikacji jest spokojna, poza niedostateczną roczną oceną klasyfikacyjną, która może pozostać zamieniona w efektu egzaminu poprawkowego. W XIV - wiecznym prawie ziemskim pojawiła się chęć do pisania prywatnych spisów prawa zwyczajowego a monarchowie sięgali do ujednolicenia i dostosowania wszystkich instytucji prawa szlacheckiego. W końcu ujednolicenia oceń zachowania i wzmocnienia ich obiektywizmu przedstawiono w szkole kartkówka .

21 marca oprócz szkolnego dnia talentów obchodziliśmy również Dzień Dzisiejszych Metod w Edukacji celem, którego jest reklama technologii informacyjno-komunikacyjnych, wykorzystywanych w ciągłej książki z uczniami w nauce a gra szkołą. Dodatkowo w sukcesu sprawdzania sumującego, uczeń powinien otrzymać informację zwrotną na materiał swojej pozycji, dowiedzieć się, co stanowi jego wyjątkową stroną, a co musi powtórzenia. ”, „-”, po sprawdzeniu stopnia opanowania określonej umiejętności poprzez rozmaite formy sprawdzania tj.:1. 6. wprowadzanie do nauk leczenia w pozostałych formach szkolnych i pozaszkolnych. Za zadania szczęśliwe i złe ustalono odpowiednią ilość punktów. W ocenie tej grają dwa pojęcia brzmiące to określenie: wzmocnienia szczęśliwe i wzmocnienia negatywne. 1. Zachowanie ucznia charakteryzuje się w dwóch obszarach: zachowania przyjazne i utrzymania negatywne. Ostateczną oceną zachowania ustala wychowawca klasy po rozpatrzeniu uwag i opinii nauczycieli, społeczności klasowej, ocenianego ucznia oraz ilości szczęśliwych i nielubianych reakcji ucznia zgodnie z PSOZ. Wychowawca ma obowiązek, na starcie roku szkolnego, poinformować studentów i rodziców o zasadach oceniania zachowania. 1. Roczną i śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej cechy oraz ocenianego ucznia. Klasyfikację śródroczną odbywa się jeden raz w rozwoju roku szkolnego w nowym tygodniu stycznia.

Ci, którzy w dalszym rozwoju należeć w protestantyzmie, takie grupy obejmują episkopalianie, metodyści, prezbiterianie, baptystów, zielonoświątkowców, zwane mesjanistyczny, również tych, którzy nazywają siebie Świadków Jehowy a pełne z nich odkryją się w cul de sac na sytuacje do diabła, jeśli nie żałujesz, nie odwrócisz się a nie zaczniesz kroczyć Ścieżką Światła. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia liczy na badaniu przez nauczycieli gustu i postępów w zajęciu przez ucznia informacji i sztuce w układu do wymagań edukacyjnych wychodzących z racje programowej, danej w przeciwnych przepisach i organizowanych w nauce programów nauczania, uwzględniających tę przyczynę i wymagań edukacyjnych płynących z prowadzonych w szkole programów nauczania - w sukcesie dodatkowych zajęć edukacyjnych. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na szukaniu przez nauczycieli poziomu i wzrostów w poznaniu przez ucznia wiadomości, umiejętności w nawiązaniu do standardów edukacyjnych, wymagań pochodzących z planów nauczania oraz decydowania oceny. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma szacunku na oceny klasyfikacyjne z działań edukacyjnych.

9. Roczne i śródroczne oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący indywidualne zajęcia. 28. W edukacji wczesnoszkolnej w skalach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne są ocenami opisowymi, z elementem ocen z nauce (etyki). 1. religia - razem z treściami oceny w współczesnej edukacji. Sześć myślących kapeluszy - metoda przydatna tam ,gdzie uczniowie muszą współpracować ze sobą i razem ze prostymi zdolnościami brać start w rozwiązywaniu problemów. Robi tak: jako sekretarz przewodniczącego Podkomisji „brałem start w kilkudniowych spotkaniach w Nałęczowie, które miały charakter rekolekcji, powiązanych z naukowymi sympozjami i organizacją treningów psychologicznych; byłem ponad wprowadzony w role Podkomisji. Widząc na WOS pod kątem matury zaś jej wymagań, należy sformalizować Wiedzę o społeczeństwie jako naukę humanistyczną, która porusza zagadnienia ustrojowe, ekonomiczne, politologiczne też (jak myślał) historyczne. 1. kilkuetapowa pisemna praca śródroczna i roczna podsumowująca naukę na określonym okresie nauczania może stanowić poprowadzona w organizacji prac pisemnych: testów, sprawdzian ów. Że w ostatnim sezonie przypadają ferie zimowe, klasyfikacja śródroczna jest dokonywana w tygodniu poprzedzającym ferie zimowe.

8. Uczniowie klas IV przez pierwsze dwa tygodnie nauki, nie otrzymują ocen niedostatecznych. 5. Obszary oceniania postępów uczniów klas I - III:1. 22. W ocenianiu należy uwzględnić różnicę pomiędzy umiejętnościami także ofertami poszczególnych uczniów. 1. W nauce ocenianie szkolne rozgrywa się na budowie rozporządzenia MEN z dnia 3 sierpnia 2017r. w istocie oceniania, klasyfikowania i promowania studentów i słuchaczy w naukach publicznych. Cele, zasady oceniania, klasyfikowania i promowania określa Wewnątrzszkolny System Patrzenia w Nauce Podstawowej w Boguchwale. Chodzi o to, żeby nie być czegoś, co by uzupełniało technikum w dużym wymiarze, to oznacza, żeby nie było tam przedmiotów tworzonych w strukturze różnych rozszerzeń, tylko żeby dać możliwość uzyskania matury, a wraz by ten system tak był odpowiednio drożny. Po stronie istotnej będą teraz walczyć o jako najlepsze wyniki z punktów na poziomie rozszerzonym. 25. W badaniu budowane są sytuacje problemowe wymagające łączenia zgody z innych działów i problemów. Ewa Kiezik-Kordzińska. - Warszawa : Wydawnictwa Naukowe i Pedagogiczne, cop. Odwołanie musi przypaść do wypracowanie w terminie do 3 dni od dnia nałożenia kary.

#sprawdzian #kartkowka #rozprawka #wypracowanie #szkola

[8hotoke8]

- Carpe diem - wyszeptał Keating niskim głosem. - Chwytajcie dzień. Uczyńcie wasze życie niezwykłym

~ Stowarzyszenie umarłych poetów

#cytaty #life #polskie cytaty #książka #cytaty z książki #książki #rozwojowe książki #ksiażka #cytat z książki #cytat z filmu #film #brutalna prawda #szczera prawda #smutna prawda #prawda #życiowe #życiowe cytaty #z życia #z życia wzięte #motywacja #motywujące #złota myśl #złote myśli #cytat #cytaty o mi?o?ci #cytat o uczuciach #carpe diem #chwytaj dzień #my life #?ycie

[coachownik]

32/365

OK, dzisiaj mija pierwszy miesiąc od rozpoczęcia wyzwania i czas na małem podsumowanie. Mówiąc małe ma na myśli na prawdę parę słów. Początkowo myślałem, że wpadnę na jakieś bardziej głębsze przemyślenia, ale przyjdzie na to czas. Cóż mogę powiedzieć.. na początku było ciężko, głównie z systematycznością, teraz jest trochę lepiej. Staram się w sobie wyrobić pewien nawyk (choć muszę trochę popracować nad godziną ;) ) i mam wrażenie, że idzie coraz lepiej. Niestety czasem pojawiają się chwile pustki i zwątpienia, ale cóż miesiąc jakoś za mną, zostało jeszcze 11! Napewno niejeden ciężki temat przede mną i jakieś podsumowanie dłuższe na pewno będzie, ale czas pokaże, tym czasem lecimy dalej!

Dzisiaj miałem znów taki spokojniejszy dzień, co prawda sporo czasu byłem z synkiem, ale był mało wymagający, współpracował, żadnych problemów, a nawet pospał w sumie prawie 2h! Dzięki temu udało mi się ogarnąć trochę mieszkanie, a i znalazłem trochę czasu dla siebie, żeby nadrobić zaległości w czytaniu.

To właśnie dzisiaj jestem wdzięczny za książki. Za te bardziej ambitne, rozwojowe również, ale także za te bardziej zwyczajne, proste, potrafiące przenieść nas w zupełnie inny świat. 

Dostałem od szwagierki na święta zbiór opowiadań fantasy, jednak dopiero niedawno miałem okazję poczytać i powiem szczerze, że był to na prawdę miło spędzony czas, zdecydowanie bardziej przyjemny niż przed telewizorem czy komputerem. Prawda jest taka, że żadne medium nie da nam tego, co nasza wyobraźnia, choć niektóre realizacje są na prawdę niezłe i również chętnie je oglądam.

#365challenge #grattitude #books #fantasy #wyzwanie #wdzięczność #książki #mytime

[thediize]

Czy robicie w życiu to, co chcecie? Macie kontrolę, czujecie się "Panami własnego losu"? 🤔 👉 Grudzień to dla mnie zawsze miesiąc refleksji, podsumowań i trudnych pytań. Jednak odpowiadając na pytanie. Kocham swoje życie. Robię dokładnie to, o czym marzyłam. Będąc małą dziewczynką chciałam być archeologiem i prawnikiem, najlepiej na raz. Później marzyłam o byciu psychologiem, pomagając przyjaciołom czułam, że chce pomagać innym. Dostając się na wymarzine studia... zrezygnowałam z nich i poszłam spontanicznie na zarządzanie. Nie chciałam do końca życia robić jednego... Tamte marzenia były jak wyroki. A zarządzanie brzmiało jak wolność. Jak pomyślałam, tak zrobiłam. Nie żałuję ☺ 👉 Pracuję w marketingu, czytam książki, piszę recenzje i właściwie promuje siebie. Nawiązałam współpracę ze wszystkimi wydawnictwami, z którymi chciałam. Dla mnie to ogromne osiągnięcie, ale i blokada, co dalej. Na szczęście kreatywność mnie nie opuszcza, Nowy Rok za pasem, więc trzeba zrobić kolejne plany rozwojowe. Bo tego potrzebuje i nic nie muszę 💪 👉 Dodatkowo mam przy sobie ludzi, który są dla mnie wsparciem. Cudowni rodzicie i ukochany to moje codzienne szczęście i motywacja do wstawania. Dla nich chcę być najlepsza. Choć kochają mnie nawet jak jestem najgorsza i bez humoru 💜 👉 Jeśli jednak z jakiegoś powodu Wy nie jesteście zadowoleni, pamiętajcie, że nie jesteście sami. Zawsze możecie do mnie napisać, wyżalić się. Każdy ma gorszy dzień, miesiąc. Ja poprzedniej pracy już na końcu nienawidziłam. Dosłownie uciekłam z pracy nie wytrzymując psychicznie atmosfery. To, że teraz jestem szczęśliwa to moja zasługa. Czasem potrzeba odwagi i Wy też ją macie! 🤗 Dobrego wtorku, to już taki mały przed piątek 😎 . . . #bookstagramtopasja #bookstagrampolska #polskiebookstagramy #książka #book #czytambolubie #christmas #bookstagrampl #instawtorek #bookworm #booklover #ilovebooks #bookishlove #instadaily #bookstagram #takczytam #fotowtorek #bibliophile #bookaesthetic #instabook #bookflatlay #mondaymood #bookish #merrychristmas #fotowtorek_kfs #bookoftheday #inspire #love (w: Województwo łódzkie) https://www.instagram.com/p/CXdUetBMObd/?utm_medium=tumblr

#bookstagramtopasja #bookstagrampolska #polskiebookstagramy #książka #book #czytambolubie #christmas #bookstagrampl #instawtorek #bookworm #booklover #ilovebooks #bookishlove #instadaily #bookstagram #takczytam #fotowtorek #bibliophile #bookaesthetic #instabook #bookflatlay #mondaymood #bookish #merrychristmas #fotowtorek_kfs #bookoftheday #inspire #love

[gapiknews]

Moja córka uwielbia bawić się zestawami zabawek, które zachęcają do rozwoju mózgu u niemowląt i małych dzieci

Znalezienie najlepszych zabawek dla niemowląt i małych dzieci może być poważnym wyzwaniem. Moja żona i ja chcieliśmy mieć pewność, że nasza córka ma wspaniałe zabawki, które sprawią, że czas zabawy będzie zarówno zabawny, jak i znaczący pod względem rozwoju poznawczego i motorycznego. W ubiegłym roku przekonaliśmy się, że powierzenie Kuratorium zabawek zespołowi ekspertów Lovevery sprawdza się całkiem dobrze.

Eksperci Lovevery pochodzą z dziedzin psychologii, rozwoju, terapii zajęciowej i edukacji. Kiedy ci ludzie postanowili stworzyć firmę, która produkuje zabawki i zestawy aktywności, które pomogą wspierać rozwój mózgu, poszli za wszystko. Ale nazywanie miłości firmą zabawkarską byłoby jak nazywanie lasu miejscem z drzewami. Tak, są drzewa, ale dzieje się między nimi o wiele więcej.

Czym są zestawy do zabawy Lovevery?

Zestawy Lovevery play Są podzielone na sześć zestawów (lub subskrypcje, jeśli wybierzesz plan) przeznaczonych do wymiany co dwa miesiące dla dzieci, oraz na cztery zestawy przeznaczone do wymiany co trzy miesiące dla zupełnie nowych zestawów malucha. Każdy zestaw zawiera starannie dobrane przedmioty, które będą angażować, bawić i oświecać dzieci.

Każdy zestaw zawiera przedmioty, które są odpowiednie dla dzieci w danym wieku. Ale dzieci nie po prostu przejść od wcześniejszych zabawek, gdy przerastają planowaną grupę wiekową zestawu. Zamiast tego, sposób, w jaki dziecko angażuje się w zabawki, ewoluuje wraz z rozwojem ich zdolności i zainteresowań.

Zestaw zabawowy Looker przeznaczony dla noworodków i niemowląt przez pierwsze osiem tygodni życia. Zawiera takie rzeczy jak miękka silikonowa grzechotka, karty z prostymi obrazami o wysokim kontraście i rękawiczki z geometrycznymi wzorami. Większość przedmiotów w zestawie Looker używa tylko odważnych czarno-białych kolorów, ponieważ to właśnie widzą oczy noworodka. Zabawki są również przeznaczone do użytku przez małego człowieka, który nie używa jeszcze rąk z poczuciem kontroli lub po prostu się przewraca i nadal działa głównie instynktownie.

Jeśli chodzi o instynkty, które sprawiają, że wkładają zabawki do ust — każdy element zawarty w tych zestawach jest wykonany z nietoksycznych farb lub barwników na bazie wody, tkanin organicznych, drewna pozyskiwanego w sposób zrównoważony i innych bezpiecznych, ekologicznych materiałów.

Dla starszych dzieci, które mają od 11 do 12 miesięcy, zestaw do zabawy Thinkera zawiera kolorową lalkę, ważone piłki, książki z pełnokolorowymi obrazkami i wiele zabawek, które wymagają manipulacji i podstawowej zręczności.

Czym się posługują

Moja córka Scarlett nadal uwielbia wiele zabawek, którymi bawiła się od roku, a teraz nosi je podczas chodzenia i mówienia, zamiast kopać w nie, gdy leży na plecach na macie do zabawy. Trwała moc tych zabawek sprawia, że miesięczny Wydatek 40 USD wydaje się dość przystępny.

Ponieważ dzieci rozpoczynają swój pierwszy pełny rok, ich rozwój trwa szybko, ale każde dziecko osiągnie kamienie milowe w różnym czasie, więc zestawy malucha są rozłożone na trzy miesiące zamiast sześciu, z czterema zestawami składającymi się na cały rok.

Zestawy dla maluchów są większe i zawierają więcej elementów w każdym pudełku, dzięki czemu opiekunowie mogą rozważyć, które Zabawki wprowadzić w każdym okresie trzech miesięcy, aby sprostać zdolnościom rosnącego dziecka i nakłonić ich do najlepszych wysiłków w rozwiązywaniu problemów i krytycznym myśleniu. Może trudno w to uwierzyć, ale nie martw się, dzieci będą się dobrze bawić podczas tego procesu — po prostu utworzą nowe ścieżki neuronowe.

Co wyróżnia Lovevery

Chociaż zestawy są świetne, przewodnik po zabawie dołączony do każdego zestawu jest tym, co naprawdę wyróżnia Lovevery. Przewodniki, które zawierają pełnokolorowe obrazy, są podzielone na łatwo przyswajalne sekcje, które wyjaśniają, kiedy i w jaki sposób należy wprowadzić każdą zabawkę lub przedmiot. Doradzają również, w jaki sposób dorosły może pomóc dziecku zaangażować się w przedmiot.

Wychodząc poza same zabawki, Przewodniki te wyjaśniają również, co dzieje się z Twoim dzieckiem ("Nauka kontrolowania jego rąk i nóg" lub "rozpoznaje ludzi, którzy się nim opiekują", na przykład), w czym każda zabawka ma pomóc (jak eksploracja sensoryczna lub nawiązywanie połączeń), a nawet to, czego Ty jako rodzic prawdopodobnie doświadczasz na każdym etapie. Przewodniki oferują nawet pomysły na inne zajęcia poza używaniem samych zabawek.

Podsumowując

Nie jestem lekarzem, więc zdecydowanie sugeruję rozmowę z Twoim przed włączeniem tych zabawek do zabawy. Z mojego doświadczenia wynika jednak, że Lovevery tworzy wspaniałe zabawki i dobrze dobrane zestawy, którymi moja córka uwielbia się bawić. Ale dla mojej żony i dla mnie to coś więcej. Są to narzędzia rozwojowe, które bardzo przynoszą korzyści dziecku i opiekunowi, który jest również zaangażowany w proces uczenia się.

#gapik #zabawki

[zesportemjejdotwarzy]

PODSUMOWANIE MOJEGO UDZIAŁU W WYZWANIU FUNDACJI KOBIETA NIEZALEŻNA

Jeżeli śledzisz moje media społecznościowe (fanpage Repetytorium Prezesa lub Ze sportem jej do twarzy) to zapewne zwróciłeś uwagę, że pod koniec minionego roku bardzo często raportowałam, że właśnie wróciłam z porannego treningu. Regularna aktywnośc fizyczna to główne zalożenie wyzwania, z którego zrezygnowałam w lutym. Dziś chcę podzielić się swoimi wrażeniami i zainspirować małe kluby sportowe do zastanowienia się, czy mogłyby przeprowadzić one podobne, angażujące klubową społeczność wyzwanie u siebie.

👠⚽ O co chodzi z tym wyzwaniem?

Wyzwanie po raz pierwszy odbyło się w roku 2014, wówczas jeszcze pod inną nazwą. W 2020 zostało ono zrealizowane w nowej formule pod nazwą Wyzwanie Fundacji Kobieta Niezależna. Misja i wartości tej Fundacji są szczególnie bliskie mojemu sercu, dlatego zawsze (w miarę możliwości) chętnie angażuję się w jej projekty. Wyzwanie FKN trwa rok i ma na celu:

zwiększenie samodyscypliny,

zwiększenie pewności siebie,

zwiększenie wiary w siebie,

wypracowania dobrych nawyków,

polepszenie zdrowia osób biorących w nim udział.

1.10.2020 wraz z 3211 osobami stanęłam na starcie wyzwania. Każdy z nas indywidualnie realizował obowiązujące dla wszystkich założenia treningowe. Ponadto czytaliśmy książki rozwojowe, z których wyciągaliśmy lekcje, pielęgnowaliśmy wdzięczność oraz prowadziliśmy swoje Dzienniki Wyzwaniowe. W każdy poniedziałek raportowaliśmy również ilość przebiegniętych kilometrów.

Wyzwanie jest złożone kilku etapów. Po każdym z nich uczestnicy musieli przesłać dowody zrealizowania etapu (m.in. zrzuty ekranu z aplikacji MapMyRun potwierdzające wykonanie treningów), zachowując przy tym szczególną uważność. Gdyby zabrakło, któregokolwiek z dowodów - odpadasz. 

Odpaść można było również:

opuszczając treningi (można było trenować co drugi dzień, natomiast nie było możliwe nadrobienie dwóch zaległych treningów, opuszczenie dwóch treningów z rzędu było równoznaczne z odpadnięciem z wyzwania),

nie robiąc cotygodniowego, poniedziałkowego wpisu na dedykowanej grupie, w którym raportowaliśmy ilość łącznych przebiegniętych kilometrów,

zapominając o comiesięcznym wpisie na grupie z 10 lekcjami z wybranej przez siebie lektury.

👠⚽ Moje wyniki w wyzwaniu

Do Wyzwania przystąpiłam z nastawieniem, że nic nie muszę i fajnie byłoby wytrwać chociaż tydzień (często mam słomiany zapał i miałam to na uwadze). Po tygodniu podniosłam sobie poprzeczkę -  chciałam wytrwać 21 dni, a kiedy ten cel już osiągnęłam, chciałam ukończyć pierwszy miesiąc. 

Codzienne 2-kilometrowe spacery (takie było minimum na pierwszy miesiąc wyzwania) stały się w październiku czymś, na co czekałam będąć w pracy (od marca 2020 pracuję na home office), a później, kiedy po 17:00 robiło się już ciemno, stały się moją poranną rutyną. Październik ukończyłam liczbą 70,6 km na koncie.

Zachęcona dobrymi czasówkami, kontynuowałam wyzwanie w listopadzie, chcąc początkowo po prostu dobić do 100 km, a potem do 150 km. W listopadzie (który ukończyłam z 145,38 km na koncie - nie zrealizowałam celu 150 km, ale nie poddałam się) przeszłam z codziennych treningów, do trybu treningów robionych co 2 dzień, mając na uwadze fakt, że mój organizm potrzebuje jednak regeneracji. 

Kiedy w połowie listopada zrobiłam po raz pierwszy minimum na kolejny miesiąc (w listopadzie było to 2 km w 25 minut codziennie lub 4 km w 60 minut co drugi dzień, a w grudniu: 3 km w 25 minut codziennie lub 5 km w 65 minut co drugi dzień), uwierzyłam, że będę w stanie kontynuować kolejny miesiąc wyzwania. 

Łącznie ukończyłam 4 miesiące wyzwania, co jest dla mnie powodem do ogromnej dumy. Kiedyś nie stawiałabym, że wytrzymam chociażby miesiąc. Na początku lutego, mając na uwadze moją ówczesną kondycję fizyczną i psychiczną, nieco przybita przedłużającym się oczekiwaniem na wyniki I etapu (w dzień kiedy odpuściłam i nie mogłam już nadrobić treningu, dowiedziałam się, że zaliczyłam I etap), świadomie odpuściłam. 

Z perspektywy czasu trochę żałuję, że nie podjęłam próby w lutym, ale zauważyłam kilka niepokojących symptomów u mnie (wyzwanie zamiast sprawiać radość, zaczęło mnie męczyć - i nie, warunki pogodowe nie miały tu nic do rzeczy, bo w końcu biegałam przy największych deszczach, wichurach i mrozach) i po prostu czułam, że muszę odpocząć i zadbać o siebie.

Łącznie uzbierałam na swoim koncie 293,97 km. Jestem z tego dumna i mam zamiar stanąć na starcie kolejnej edycji wyzwania. 

W marcu chcę wrócić do regularnej aktywności i trochę dla siebie, a trochę dla wszystkich, którzy chcą zacząć dbać o swoją kondycję i swoje zdrowie, tworzę wyzwanie "Zejdź z kanapy". Jeśli szukasz motywacji, to jest to idealny moment. Serdecznie zapraszam Cię do dołączenia do tego wyzwania. Zaczniemy 5 kwietnia rozgrzewką. Na listę zainteresowanych możesz zapisać się TUTAJ.  Po zapisie, bliżej daty startu wyzwania dostaniesz więcej informacji. :)

Obiecuję, że nie będziesz żałować tej decyzji. :)

👠⚽ Czy możesz zorganizować podobne wyzwanie w swoim klubie?

Z tego miejsca gorąco zachęcam Cię do zastanowienia się czy możesz zorganizować podobne wyzwanie w Twoim klubie. Zakładam, że macie wpisane w statucie "krzewienie kultury fizycznej"? Mając na uwadze obecną sytuację związaną z pandemią, brak możliwości rozgrywania meczy z udziałem publiczności, zamknięte siłownie i kluby fitness, takie wyzwanie może być świetną okazją do zaangażowania społeczności klubu, zmotywowania ich do ruchu i aktywności fizycznej. Wcale nie musi ono trwać rok - wystarczy miesiąc lub 3 miesiące.

Mnie osobiście to wyzwanie dało m.in.:

motywację do regularnej aktywności fizycznej,

zwiększenie samodyscypliny,

zastrzyk energii po każdym ukończonym treningu i poczucie dumy z samej siebie (zwłaszcza, kiedy musiałam biegać w deszczu, śnieżycy, mgłach, wiatrach :),

poprawienie sylwetki (trochę wysmuklałam),

zwiększenie wydolności organizmu,

poczucie wspólnoty z pozostałymi uczestnikami wyzwania (na dedykowanej grupie poza raportowaniem, dzieliliśmy się swoimi bolączkami i dawaliśmy sobie czułe kopniaki do działania i wyjścia na trening :).

Możesz np. przygotować ciekawe pakiety startowe i nagrody, które będzie można wykupić jako cegiełki na zbiórce crowdfundingowej i przeznaczyć dochód z ich zakupu na działalność klubu. 

Zbierz zespół ludzi, którzy mogliby zająć się tym tematem i nie czekaj! Społeczność Twojego klubu potrzebuje teraz czegoś, co zmotywuje ich do działania, pozwoli "przewietrzyć" głowę, itd. 

Jeśli potrzebujesz pomocy w zaprojektowaniu takiego wyzwania, napisz na [email protected]. Chętnie udzielę wskazówek, odpowiem na wszelkie wątpliwości i pytania.

#ze sportem jej do twarzy

[aminlorenzo]

Książkę : Historia filozofii tom 1

Ta książka zajmuje się historią starożytnej filozofii i filozofów, ich teoriami, słowami i starożytnymi ideami, od historii filozofii średniowiecznej po filozofię XX wieku.

Rozmiar pliku :  2MB

Numer stron : 251

Autor : Władysław Tatarkiewicz

Zawartość

Przedmowa do szóstego wydania/Przedmowa do ósmego wydania/Posłowie do pierwszego wydania/Filozofia i jej działy/Filozofia europejska i jej okresy/

CZĘŚĆ PIERWSZA: FILOZOFIA STAROŻYTNA : Poprzednicy filozofów

PIERWSZY OKRES FILOZOFII STAROŻYTNEJ

Tales i początek filozofii/Jońscy filozofowie przyrody (Anaksymander i Anaksymenes)/Heraklit/Parmenides i szkoła elejska/Poprzednik: Ksenofanes; Szkoła: Melissos; Zenon z Elei; Gorgiasz; Szkoła megarejska./Empedokles/Anaksagoras/Demokryt i atomiści/Pitagorejczycy/Zestawienia/Zagadnienia filozofii w pierwszym jej okresie; Pojęcia i terminy; Bilans okresu; Chronologia;/Wydarzenia współczesne; Kwestie sporne.

DRUGI OKRES FILOZOFII STAROŻYTNEJ :

Protagoras i sofiści/Sokrates/Uczniowie sofistów i Sokratesa/Cynicy; Cyrenaicy./Platon/Nauka o ideach; Nauka o duszy; Nauka o przyrodzie; Nauka o poznaniu; Etyka; Estetyka; Szkoła/Platona./Arystoteles/Logika; Filozofia teoretyczna; Filozofia praktyczna; Następcy Arysto-telesa./Zestawienia/ Zagadnienia filozofii drugiego okresu; Pojęcia i terminy; Bilans okresu; Chronologia; Wydarzenia/współczesne; Kwestie sporne.

TRZECI OKRES FILOZOFII STAROŻYTNEJ

Stoicy/Fizyka; Etyka; Logika./Epikur i epikurejczycyEtyka; Fizyka; Logika./Sceptycy/Koniec filozofii hellenistycznej/Eklektyzm; Filozofia w Rzymie; Nauka w Aleksandrii./Zestawienia/Zagadnienia okresu hellenistycznego; Pojęcia i terminy; Bilans okresu; Chronologia; Wydarzenia/współczesne; Kwestie sporne.

OKRES KOŃCOWY FILOZOFII STAROŻYTNEJ

Filon/Plotyn i neoplatończycy/Zamknięcie: starożytny pogląd na świat

FILOZOFIA CHRZEŚCIJAŃSKA (W OKRESIE POPRZEDZAJĄCYM ŚREDNIOWIECZE)

Patrystyka/Gnostycy/Apologeci Wschodu/Orygenes/Opozycja przeciw Orygenesowi i jego wpływ: dzieje nauki o Logosie./Grzegorz Nysseńczyk Tertulian/Św. Augustyn/Teoria poznania; Teocentryczna metafizyka; Heteronomiczna etyka;/Koniec patrystyki/ Wschód; Zachód./Zestawienia/Zagadnienia filozofii wieków I-V; Pojęcia i terminy; Chronologią; Wydarzenia współczesne.

$(function(){ $('#button').click(function(){ if(!$('#iframe').length) { $('#iframeHolder').html('<iframe id="iframe" src="https://drive.google.com/file/d/1nRso_15-Q48AnSG-phKFtdXkZlYJDhzT/preview" width="800" height="800">'); } }); }); Kliknij tutaj, aby przeczytac online

Pobierz ksiazke tutaj (pdf) #text{ display:none; } .btn-container{ margin: auto; height:44px; width:166.23px; } $(document).ready(function() { $("#toggle").click(function() { var elem = $("#toggle").text(); if (elem == "Czytaj wiecej") { //Stuff to do when btn is in the read more state $("#toggle").text("Mniej czytac"); $("#text").slideDown(); } else { //Stuff to do when btn is in the read less state $("#toggle").text("Czytaj wiecej"); $("#text").slideUp(); } }); });

Wyciągi z książki

PIERWSZY OKRES FILOZOFII STAROŻYTNEJ (DO V W. P. CH)

   1. CHARAKTER OKRESU. Był to typowy okres powstania i rozwoju: zaczął się od najskromniejszych początków, od nielicznych zagadnień i niewyraźnych pojęć, i stop-niowo powiększał ich zapas i precyzję. Zakres filozofii tego okresu był jeszcze ograniczony; ze względu na temat była to filozofia prawie wyłącznie kosmologiczna, tj. zajmowała się kosmosem, zewnętrzną przyrodą; inne zagadnienia - psychologiczne, epistemologiczne, estetyczne, etyczne - jeśli traktowała, to tylko ubocznie. Dla prostych swych zagadnień próbowała różnych rozwiązań, aż wyczerpała bez mała wszystkie swe możli-wości. Filozofia pracowała wówczas sama, bez pomocy ze strony nauk szczegółowych, które nie były jeszcze uformowane. Co więcej, musiała te nauki zastępować; nie tylko wynajdy-wała ogólne zasady, ale jednocześnie musiała stosować je do wyjaśniania najszczegółowszych zjawisk, zwłaszcza tych, które najbardziej niepokoiły pierwotnego człowieka: astro-nomicznych i meteorologicznych.

     2. OŚRODKI FILOZOFII. Filozofia powstała na przełomie VII i VI w. p. n. e., nie w ma-cierzystej ziemi greckiej, lecz w koloniach, mianowicie w koloniach jońskich na wybrzeżach Azji Mniejszej. W drugiej zaś połowie VI w., mniej więcej w trzecim pokoleniu filozofów, ośrodek filozofii przeniósł się ze wschodnich kolonii do zachodnich, do Italii południowej (tzw. Wielkiej Grecji) i Sycylii, gdzie panowały plemiona doryckie. Przyczyny tej zmiany były natury zewnętrznej: to wojny perskie spowodowały zniszczenie miast jońskich, przerwały rozkwit naukowy Jonii i zmusiły do szukania nowego środowiska dla nauki.Były tedy dwa ośrodki w pierwszym okresie filozofii greckiej i już starożytni historycy rozróżniali dwa szeregi rozwojowe filozofii: joński i italski. Rozwijały się w różnych warunkach geograficznych i etnicznych - i w każdym z nich filozofia miała odmienny charakter. Filozofia jońska nawiązała do przedfilozoficznych umiejętności, italska zaś do wierzeń i mitów religijnych. Jonia i Wielka Grecja miały swój styl filozoficzny, pierwsza bardziej empiryczny, druga bardziej spekulatywny.

Czytaj wiecej source https://pl-biblio.blogspot.com/2020/06/ksiazke-historia-filozofii-tom-1.html

#Nowy biblioteka bezpłatnych książek i najnowszych czasopisma