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#Néerlandais
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Self-Portrait, Vincent Van Gogh | 1887
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tobiramamonmari29 · 2 years
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outside perspective:
Butsuma had been chosen by his teacher to give lessons to students in difficulty. He had never thought of falling on Tajima uchiha, but had to suspect it he is stupid. even if he had understood that he was at least intelligent, it was obviously not the case.
Tajima: I still don't understand.
Butsuma: I already explained it to you twice.
Tajima: Once again, just once.
butsuma: you're going to tell me again that you didn't catch anything.
Tajima: I tell you that you should help me not criticize me.
Butsuma: um, he sighs, I'll give you a technique. If you reverse the meaning of the sentence and you don't conjugate your verbs, it still comes down to the same thing.
tajima: Wow... That's that easy.
Butsuma: The result remains the same.
Tajima: Dutch isn't that hard.
Butsuma: right? Now let's get to the little dialogue?
Tajima: Alright then?
Butsuma: Hou je van mij? ( Do you love me ?)
tajima: wait... He said looking for what that means.
Butsuma: ik, ik vind je leuk. ( me, I like you.)
Tajima: Wait...
Butsuma: zelfs als je een grote eikel bent, hou ik van je. (even if you're a big jerk, I love you.)
Tajima: oh you like... what do you like.
Butsuma: Ik hou van je domheid, het is verontrustend. (I like your stupidity, it's distressing.)
Tajima: ik hou ook van jou. ( I love you too)
Butsuma: It took you a long time.
Tajima: I suck at Dutch....
butsuma: yes, I saw. home
Tajima: did you call me a jerk?
Butsuma: continue your lesson.
Tajima: Kleine lul. (small dick)
Butsuma: what?
Tajima: nothing, you explain to me.
Butsuma: Okay. Just one last time.
End.
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languengel · 1 year
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hoi allemaal! ik heet love, ik ben een student, ik ben 18 jaar oud, ik ben nieuw en ik wil die Nederlands leren dus ik zoek een mutual die Nederlands spreekt :)
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nicolasanoto · 2 years
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Modèle éducatif néerlandais : un enfer si proche !
Un mois après mon retour du congrès du syndicat des enseignants néerlandais, l’AOB, j’ai enfin le temps de poser mes pensées par l’écrit. Les 48 heures de congrès à Utrecht étaient passionnantes, les discussions foisonnantes, mais ne permettent évidemment d��avoir qu’un léger fumet de ce système éducatif si différent de l’École française.
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Imaginez-vous tout d’abord un système éducatif totalement privatisé
Cette liberté de l’enseignement, et donc de la création d’écoles, est inscrite dans la constitution depuis le début du XIXème siècle. Les établissements, sont organisés par chaînes liant plusieurs entre eux, les « besturen » (conseil d’administration ») avec un statut associatif. Certains de ces établissements sont d’ailleurs confessionnels, catholiques ou protestants, ce sont ceux qui se rapprochent d’ailleurs le plus d’un système « public ». D’autres sont d’initiative privée et ont une logique totalement lucrative. C’est à l’échelle de ces chaînes d’établissement que les personnels sont gérés. Les salaires et conditions de travail des enseignants sont discutés à l’échelle nationale entre des collectifs de besturen sectoriels par type d’établissement (ex. primaire, professionnel, etc.) et les représentants des personnels. L’État n’intervient pas ! Il alloue une certaine somme à ces collectifs sectoriels, sans que cette somme ne soit rendue publique.
D’ailleurs l’état fédéral intervient très peu autrement, dans la définition des diplômes et l’évaluation des établissements surtout, et de larges pans des politiques éducatives ont été décentralisés.
La logique libérale à son paroxysme
Les résultats globaux des enquêtes internationales sont positifs pour le système néerlandais mais le syndicat AOB a alerté les nombreux invités internationaux à leur congrès : Attention ! Attention à un système où la priorité des établissements est la rentabilité face à un système de concurrence exacerbée, entre établissements, par le libre choix des familles. Les écoles sont des entreprises qui dépensent beaucoup d’argent pour la publicité. Les faillites sont nombreuses, car leur autonomie financière est totale, y compris pour gérer les locaux. Une collègue me racontait comment son établissement s’était rétréci petit à petit, vendu à la découpe, pour fermer finalement.
Le syndicat AOB nous a parlé de la mise en œuvre depuis 30 ans des principes du « new public management », un pilotage par les résultats des politiques éducatives, où la logique quantitative nie totalement les approches globales et de long-terme des politiques éducatives.
Ce pilotage a exacerbé les inégalités sociales dans le système éducatif et pèse lourdement sur des enseignants réduits à des tâches d’exécution du fait d’injonctions pédagogiques, précarisés dans leur contrat (part de contractuels doublée en 10 ans), avec un attrait moindre pour un métier enseignant qui perdait en autonomie professionnelle.
On ne revient pas d’un modèle éducatif libéral
En conclusion, sans minorer des aspects positifs (meilleur climat scolaire du fait d’une relation prof/élève différente, formation des enseignants centrée sur le pédagogique), on ne saurait minorer l’impact de long terme de choix de modèles dans chaque pays qui ne sont pas à faire à la légère.
Autonomie, déconcentration, décentralisation ne sont pas des gros mots mais leurs dynamiques méritent des comparaisons pour observer leurs effets, notamment conjugués (je pense à l’Angleterre qui fait tout en même temps).
Si ces dynamiques peuvent avoir des résultats où la comparaison internationale est utile pour prendre de la hauteur, en revanche la marchandisation d’un système éducatif n’a jamais eu de répercussion positive ou probante : les inégalités progressent, l’école se dégrade, les personnels désertent et c’est la confiance de la société pour l’École dans son ensemble qui est perdue, sans qu’il soit forcément possible de revenir en arrière.
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ernestinee · 3 months
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J'ai eu un truc bizarre ce matin, j'étais en demi sommeil, mon conjoint était déjà levé pcq il bosse à bxl aujourd'hui et pas en tt. Et d'un coup mon cerveau se met à dire dans plusieurs langues le déroulé de son matin. Genre " Le frigo.... le petit déj.... la cuillère..... mélanger..... la douche..... etc etc" mais en japonais, néerlandais, italien et anglais.
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docnederlands · 1 year
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Spijkers op laag water zoeken / tekening : Tim Acke, alias Tacke
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Spijkers op laag water zoeken
💦 Betekenis : ongegronde of nietsbeduidende aanmerkingen maken / aanmerkingen maken op de nietigste kleinigheden / onprettige aanmerkingen maken over onbelangrijke zaken / onbeduidende dingen bekritiseren
💦 Synoniemen : haarkloven / muggeziften / vitten
💦 Literal translation in English : to look for nails at low tide / traduction littérale en français : chercher des clous à marée basse / wörtliche Übersetzung auf Deutsch : Nägel bei Niedrigwasser suchen / traduzione letterale in italiano : cercare chiodi con la bassa marea
💦 Engels ; anglais : to split hairs / to split straws / to pick holes [in everything (I do, he does, we do, they do, ...)] / to nitpick / to cavil / to quibble / to be overcritical
💦 Frans ; français : chercher la petite bête / couper les cheveux en quatre / chercher midi à quatorze heures / trouver à redire sur tout / avoir à redire sur tout / pinailler / ergoter / chicaner
💦 Duits ; Deutsch : Haarspalterei betreiben / ein Haar in der Suppe suchen / auf Kleinigkeiten (auf Einzelheiten) herumreiten / (an allem) herummäkeln / (an allem) herumnörgeln / (an allem, über alles) kritteln / (alles) (herum)bekritteln / an allem (und jedem) etwas auszusetzen haben
💦 Italiaans ; italiano : spaccare il capello [… un capello] in quattro / cercare il pelo nell'uovo / trovare sempre qualcosa da ridire / trovare da ridire su tutto / sottilizzare / cavillare
💦 Portugees ; português : ser muito miudinho / ser picuinhas / chicanar
10/05/2023
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hippography · 1 year
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CHEVAUX DE TRAIT NÉERLANDAIS. 1. Camilla Buosz, Jument née en 1923. 2. Elza d’Orange, Jument née en 1921. Cette race, dont le prototype est le Cheval Flamand, est arrivée à un haut degré de perfectionnement grâce à l'énergie des éleveurs et aux importations méthodiques de reproducteurs Belges. 
Vie à la Campagne, Vol. 65, 15 Octobre 1930
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debrink · 1 year
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Visitez La Hollande
Chemins de Fer Néerlandais
~ Jan Rodrigo (Dutch, 1921-2013), circa 1955
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cyanid-apple · 1 year
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J’avais complètement oublié que j’avais prévu de parler en français aujourd’hui, mais soit, voilà qui est fait…
C’est trop cool de voir tous les posts en néerlandais, par contre
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fivenightsatcorans · 2 months
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say what you will about the french language. and trust me i do. but their demonym lexicon is unreal
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Vincent Van Gogh
Self-portrait
Cafe Terrace at Night
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florallychaotic · 1 year
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J'ai trouvé que je suive plus de personnes allemands que je pensais avant 😅
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jmenfoot · 1 year
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Honnêtement c’est gênant
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gnatepeweb · 1 year
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Bourses entièrement financées du gouvernement Néerlandais 2023 ; Vérifiez les exigences IELTS
Bourses entièrement financées du gouvernement Néerlandais 2023 ; Vérifiez les exigences IELTS
Description de la bourse: Bourses entièrement financées du gouvernement néerlandais 2023, vérifiez les exigences IELTS est ouvert aux étudiants internationaux. La bourse permet des programmes de maîtrise, de premier cycle dans le domaine de toutes les matières enseignées à l’Université de Leiden, à l’Université d’Utrecht, à l’Université de Groningue, à l’Université Erasmus de Rotterdam, à…
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aigle-suisse · 2 years
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docnederlands · 11 months
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Dat kon je op je klompen aanvoelen !
🔹 Betekenis : Je kon verwachten dat dit zou gebeuren
🔹 Variant : Dat kon je met je klompen aanvoelen!
🔹 Zinverwante uitdrukkingen : Dat was te verwachten! / Je kon het wel zien aankomen! / Dat had ik (hadden we …) wel verwacht ! / Dat had men kunnen weten !
🔹 Literal translation : You could sense that on your clogs. / traduction littérale : Tu pouvais le sentir sur tes sabots. / wörtliche Übersetzung : Das konntest du an deinen Holzschuhen spüren. / traduzione letterale : Potevi sentirlo sui tuoi zoccoli.
🔹 Engels ; English : That was to be expected! / That was predictable! / It was bound to happen! / I knew (We knew) that would happen! / I saw (We saw) that coming! / I should (We should) have known (better)!
🔹 Frans ; français : Il fallait s'y attendre! / Je devais m'y attendre! (Nous devions nous y attendre!) / C'était prévisible! / C'était à prévoir! / Ça devait (bien) arriver (un jour / un jour ou l'autre)! / On aurait dû le savoir!
🔹 Duits ; Deutsch : Das war (ja) zu erwarten! / Das konnte man (ja) erwarten! / Das hatte man (ja) erwartet! / Damit musste man ja rechnen! / Das war (ja) vorauszusehen! / Das war (ja) vorhersehbar! / Das war (ja) voraussehbar! / Das musste (ja) so kommen! / Das musste ja passieren! / Das hätte ich (hätten wir) wissen müssen! / Das hätte ich (hätten wir) wissen sollen!
🔹 Italiaans ; italiano : C'era da aspettarselo! / Dovevo aspettarmelo ! (Dovevamo aspettarcelo !) / Era prevedibile ! / Doveva succedere (, un giorno o l'altro)! / Doveva accadere (, un giorno o l'altro) ! / Avrei dovuto saperlo! (Avremmo dovuto saperlo!)
06-06-2023
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