#inequidad

[elchaqueno]

"Censo en Bolivia debe servir para mejorar la distribución de recursos"

El Censo Nacional de Población y Vivienda en Bolivia, previsto para este sábado 23 de marzo, debe servir para la planificación del desarrollo y la mejor distribución de recursos en el país, según el Director Ejecutivo de la Asociación de Municipios, Alfonso Lema Grozs. Este proceso debe generar mecanismos para reducir las brechas de inequidad y mejorar la planificación integral del Estado. En…

View On WordPress

#Alfonso Lema Grozs #Bolivia #calidad de vida. #Censo #compensación #Coparticipación #Desarrollo #distribución #inequidad #Municipios #Planificación #Recursos #tributaria #universidades

[jaberbock]

La derrota del futuro a manos de la desidia

No solamente cuenta la supervivencia. La gestión de la sanidad en las sociedades capitalistas es la organización de las comunidades del desamparo: aquellas en las que la fortuna de uno consiste en ser óptimo trabajador, con suerte, empresario activo, porque la enfermedad es disfuncional y no se contempla más que en los márgenes. Como los aparatos de defensa diseñados para volar bajo radar las…

View On WordPress

#activismo #covid-19 #derechos laborales #inequidad #sanidad #sociedad #teletrabajo

[yuhooland]

“Porque la educación, había aprendido muy pronto, era un asunto de estatus; aunque a nadie le gustara decirlo en voz alta”

Mandíbula. Mónica Ojeda

#educación #estatus social y economico #sociedad #desigualdad #inequidad #currently reading #mónica ojeda

[brechacero]

#digitaldivide #brechadigital #inequidad #17ODS

[capsulas]

Cicerón

View On WordPress

#ciceron #codicia #crimenes #frases #inequidades #luji #roma #violencia

[europahoynews]

Muchas personas con discapacidad enfrentan una muerte prematura debido a las inequidades en salud

Muchas personas con discapacidad enfrentan una muerte prematura debido a las inequidades en salud

“Muchas personas con discapacidad mueren antes, algunas hasta 20 años antes, y son más las que corren el doble de riesgo de sufrir desarrollar una variedad de condiciones de salud en comparación con la población general”, dijo Darryl Barrett, líder técnico de la OMS para funciones sensoriales, discapacidad y rehabilitación, al informar a los periodistas en Ginebra. los Informe mundial sobre la…

View On WordPress

#con #debido #discapacidad #enfrentan #inequidades #las #muchas #muerte #personas #prematura #Salud #una

[satorugojowidow]

El Gobierno de Javier Milei anunció que modificará la ley de Educación con el objetivo de "penar el adoctrinamiento en las escuelas", lo cual es básicamente prohibir la enseñanza de la historia, ciudadanía y otras disciplinas humanísticas basadas en datos científicos porque puede contradecir su propio relato del pasado basado en mentiras.

Los artículos que se buscan eliminar son:

ARTÍCULO 11.- Los fines y objetivos de la política educativa nacional son:

a) Asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales.

b) Garantizar una educación integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el desempeño social y laboral, como para el acceso a estudios superiores.

c) Brindar una formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad, resolución pacífica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio natural y cultural.

d) Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales, abierta a los valores universales y a la integración regional y latinoamericana.

e) Garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores más desfavorecidos de la sociedad.

f) Asegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminación de género ni de ningún otro tipo.

g) Garantizar, en el ámbito educativo, el respeto a los derechos de los/as niños/as y adolescentes establecidos en la Ley N° 26.061.

h) Garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes niveles del sistema educativo, asegurando la gratuidad de los servicios de gestión estatal, en todos los niveles y modalidades.

i) Asegurar la participación democrática de docentes, familias y estudiantes en las instituciones educativas de todos los niveles.

j) Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como principio fundamental de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

k) Desarrollar las capacidades y ofrecer oportunidades de estudio y aprendizaje necesarias para la educación a lo largo de toda la vida.

l) Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura, como condiciones básicas para la educación a lo largo de toda la vida, la construcción de una ciudadanía responsable y la libre circulación del conocimiento.

m) Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.

n) Brindar a las personas con discapacidades, temporales o permanentes, una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus posibilidades, la integración y el pleno ejercicio de sus derechos.

ñ) Asegurar a los pueblos indígenas el respeto a su lengua y a su identidad cultural, promoviendo la valoración de la multiculturalidad en la formación de todos/as los/as educandos/as.

o) Comprometer a los medios masivos de comunicación a asumir mayores grados de responsabilidad ética y social por los contenidos y valores que transmiten.

p) Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formación integral de una sexualidad responsable.

q) Promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las personas para prevenir las adicciones y el uso indebido de drogas.

r) Brindar una formación corporal, motriz y deportiva que favorezca el desarrollo armónico de todos/as los/as educandos/as y su inserción activa en la sociedad.

s) Promover el aprendizaje de saberes científicos fundamentales para comprender y participar reflexivamente en la sociedad contemporánea.

t) Brindar una formación que estimule la creatividad, el gusto y la comprensión de las distintas manifestaciones del arte y la cultura.

u) Coordinar las políticas de educación, ciencia y tecnología con las de cultura, salud, trabajo, desarrollo social, deportes y comunicaciones, para atender integralmente las necesidades de la población, aprovechando al máximo los recursos estatales, sociales y comunitarios.

v) Promover en todos los niveles educativos y modalidades la comprensión del concepto de eliminación de todas las formas de discriminación.

ARTÍCULO 126.- Los/as alumnos/as tienen derecho a:

a) Una educación integral e igualitaria en términos de calidad y cantidad, que contribuya al desarrollo de su personalidad, posibilite la adquisición de conocimientos, habilidades y sentido de responsabilidad y solidaridad sociales y que garantice igualdad de oportunidades.

b) Ser respetados/as en su libertad de conciencia, en el marco de la convivencia democrática.

c) Concurrir a la escuela hasta completar la educación obligatoria.

d) Ser protegidos/as contra toda agresión física, psicológica o moral.

e) Ser evaluados/as en su desempeño y logros, conforme a criterios rigurosa y científicamente fundados, en todos los niveles, modalidades y orientaciones del sistema, e informados/as al respecto.

f) Recibir el apoyo económico, social, cultural y pedagógico necesario para garantizar la igualdad de oportunidades y posibilidades que le permitan completar la educación obligatoria.

g) Recibir orientación vocacional, académica y profesional-ocupacional que posibilite su inserción en el mundo laboral y la prosecución de otros estudios.

h) Integrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes u otras organizaciones comunitarias para participar en el funcionamiento de las instituciones educativas, con responsabilidades progresivamente mayores, a medida que avancen en los niveles del sistema.

i) Participar en la toma de decisiones sobre la formulación de proyectos y en la elección de espacios curriculares complementarios que propendan a desarrollar mayores grados de responsabilidad y autonomía en su proceso de aprendizaje.

j) Desarrollar sus aprendizajes en edificios que respondan a normas de seguridad y salubridad, con instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad del servicio educativo.

Básicamente el gobierno quiere eliminar los pilares de una educación entendida desde el derecho de las/os/es estudiantes, basada en saberes científicos, con una orientación integral, desde una perspectiva democrática y de respeto a sus identidades y subjetividades. Para ello comienza amenazando con perseguir políticamente a las/os/es docente que sostenemos con compromiso el derecho a la educación en un contexto de desidia y desfinanciamiento.

La persecución que se asoma en el horizonte ya la vivimos en este país durante la dictadura, sin importar las amenazas, seguiremos defendiendo la escuela pública. A la dictadura no volvemos Nunca Más!

#argentina #javier milei #compartan porque no todos conocen el contenido de los artículos que se buscan eliminar #la negrita es mía

[thecanvasofmadness]

¿Cómo me quito estas ganas de desaparecer que, de pronto, me dan? Es que, estoy arriba y, de súbito, algo me acongoja y vuelvo a caer... Eso es lo que me hace parecerme tanto a ti. No puedo sostenerme mucho tiempo en el aire, menos al ver lo que veo... al sentir lo que siento... al darme cuenta de cosas que, no sé si sean realidad o sean una lóbrega ilusión nacida de mis miedos. Quisiera cerrar los ojos y no ver... apretarlos fuerte y desaparecer, para enfocarme solamente en mi razón de ser. Dios, qué difícil es no salir herido en este mundo que muestra tanta inequidad, pero tengo que continuar, así me sienta afligido...

How do I get rid of this desire to disappear that I suddenly feel? It's just that I'm on top and suddenly, something makes me feel anxious and I fall down again... That's what makes me look so much like you. I can't hold myself up in the air for long, especially when I see what I see… when I feel what I feel… when I realize things that I don't know if they are real or if they are a gloomy illusion born of my fears. I would like to close my eyes and not see… squeeze them tight and disappear, to focus only on my reason for being. God, how difficult it is not to get hurt in this world that shows so much inequity, but I have to go on, even if I feel afflicted…

#nₒᗰₑ𝚗 𝚗ₑ𝘴𝚌ᵢₒ #escritores de tumblr #del dolor y el sufrimiento #notas de dolor

[dying-sol]

Zharim, capital de la Tearquía de Leshaím

La infame conurbación de Zharím es conocida como el titán metropolitano del septentrión nenúnico, y esto se debe a que es la ciudad más grande en los territorios históricamente darminos (los cuales ahora se dividen entre la Tearquía de Leshaím y la Federación de Estados Socialistas Darminos). Alcanza casi los seis millones de habitantes y es conocida por su inequidad en la distribución de recursos, su terrible calidad de aire, su gigantesca industria y la terrible opresión de la Vaumferzaim.

La Vaumferzaim, o policía secreta de la Intervención Duárnica, es el agente de justicia taliónica de la Tearquía de Leshaím. Todos los que muestren un ápice de disidencia o incumplan las leyes de la nación son perseguidos y castigados de acuerdo a sus crímenes. A causa del enfoque retributivo en los códigos penales de la Tearquía, muchos criminales son castigados de maneras severas, lo cual puede incluir esterilización, perder un dedo o una mano, ser torturados, años de cárcel e incluso la ejecución pública. El índice de criminalidad en Leshaím es de los más bajos en todo Terenar, no porque hayan resuelto los problemas que llevan a la gente a cometer crímenes, sino porque las atormentan constantemente para que se adapten a las leyes. La clase proletariada de Leshaím ha sido tan aterrorizada que prefiere morir de hambre antes que rebelarse a sus amos.

Leer más.

#rpg #foroactivo #rol #roleplay #dark fantasy #dieselpunk #foro #decopunk #trenchpunk

[joseane-assis]

📖"Ela terá um menino, e você porá nele o nome de Jesus, pois Ele salvará o seu povo dos pecados deles." - Mateus 1:21

Nasceu Jesus, o menino, a palavra viva que veio ao mundo em forma de carne para perdoar nossos pecados, levar embora nossas inequidades, aflições, dores e angústias. Cristo vive; o Natal não é sobre uma festividade com o Papai Noel, mas sobre nosso Pai que desceu dos céus para nos salvar. Como cristãos, devemos olhar para Cristo, o verdadeiro "Papai Noel", que morreu por nós, está vivo e chama-se Jesus.

"O verdadeiro papai Noel não está em um trenó, muito menos na antártica. Ele está sentado a direita de Deus e seu maior presente para nós, é a vida eterna ao lado Dele."

📖"Pois Deus amou o mundo tanto que deu o seu único Filho, para que todo aquele que nele crer não morra, mas tenha a vida eterna." - João 3:16

Feliz Natal, para você e sua família 🙏

Deus te ama 🙌

[lesbianas-mexico]

Renuncia silenciosa

Poco a poco dejamos de brillar, cansados de la inequidad, de que no sea como imaginamos.

¿Sera que se agotó el amor?

¿Cuál es tu renuncia silenciosa ?

Esa amistad a la que le dejaste de escribir, cansada de de respuestas esporádicas.

Esa madre a la que dejaste de escuchar, cansada de rogar por amor.

A esos sueños que dejaste de lado, cansada de estar perdida.

¿Cómo se vive cuando te das cuenta que renunciaste a todo ?

#renunciar #emociones

[elchaqueno]

Denuncian robo de piezas mecánicas en la Alcaldía de Tarija

El asesor de despacho de la Alcaldía de Tarija, Fernando Martínez, ha denunciado el robo de piezas mecánicas valuadas en 15.000 dólares de la maquinaria municipal. Martínez ha pedido que se investigue y se procese a los responsables, a quienes ha calificado como “malos funcionarios municipales”. Sin embargo, lamentó la falta de indicios sobre el ladrón, lo que contrasta con casos anteriores.…

View On WordPress

#Alcaldía de Tarija #casos legales #Comunidad #Denuncia. #imparcialidad #inequidades #investigación #Justicia #malos funcionarios #piezas mecánicas #Protección #responsables #Robo #sistema judicial.

[yoamolosgirasoles]

Amado Dios, te agradecemos tus bondades, la oportunidad que nos das cada mañana y que haces brillar el sol sobre buenos y malos.

Señor perdona, nuestras faltas, perdónanos por el egoísmo, la desigualdad, la injusticia, la inequidad, violencia y los prejuicios que ahogan el amor y la solidaridad.

Socórrenos, damos de tu gracia y guía de tu noble mano a los que ejercen la autoridad, honestidad y humildad; que actúen diligentemente y sirvan con agrado. Bendíceles y ayúdales en sus labores. Te ruego, Señor, especialmente porque la polarización política no siga corroyendo nuestra sociedad y procuremos vivir en armonía.

Amén

#yoamolosgirasoles #sonrie #lavidaesbella #girasoles #muybuenosdias

[evo-a-lab]

Abastecimiento de agua y justicia climática.

Artíclo publicado el viernes 12 de mayo, 2023. Diario de Querétaro.

México es un país de alta vulnerabilidad climática debido a su ubicación geográfica, rápido crecimiento urbano y el incremento de fenómenos meteorológicos como huracanes, inundaciones, sequías y desertificación. La escasez de agua en México afecta a más de 10 millones de personas que no tienen acceso al suministro de agua potable.

De acuerdo con el artículo 4, párrafo 6 de la Constitución Mexicana: “Toda persona tiene derecho al acceso, disposición y saneamiento de agua para consumo personal y doméstico en forma suficiente, salubre, aceptable y asequible…” Sin embargo, es evidente que las poblaciones más vulnerables y con menos recursos económicos suelen sufrir impactos negativos ante el desabastecimiento. También, son más susceptibles a enfermedades por la mala calidad de agua a la que tienen acceso. Algunas de estas causas son la ubicación de sus viviendas, falta de infraestructura y suministro, y altos costos operativos. Esta desigualdad esta estrechamente relacionada con la disparidad social y económica.

Usualmente las zonas habitacionales que cuentan con concesiones de agua o pozos propios no tienen desabasto de agua. Sin embargo, aún existen zonas en la ciudad que tienen desabasto, y requieren de pipas o tandeo de agua para abastecer sus viviendas. Esta inequidad propicia que las personas que tienen menor acceso al agua terminen pagando más dinero, por agua de menor calidad.

Las manifestaciones de pobladores y activistas en favor de la justicia climática y el acceso universal al agua en ciudades mexicanas, son un indicio a la crisis ambiental que afecta al país. Estas manifestaciones, también son un llamado para qué el Estado tome acción, proteja el medio ambiente y garantice un acceso equitativo a los recursos hídricos.

Para abordar el desabasto de agua, es vital considerar que en un derecho humano tener -por lo menos-, 20 litros diarios por persona para garantizar las necesidades básicas. Por esto, modificar leyes, concesiones o simplemente tomar de decisiones en torno al acceso de agua, es algo que se debe dialogar y transparentar. Solo así, se puede lograr un equilibrio entre la protección del medio ambiente y el bienestar social, promoviendo un futuro sostenible y equitativo para todos.

Arq. Rodrigo Pantoja Calderón

[email protected]

[circulodelecturamavala]

2. Liliana Bodoc, comienza y finaliza su conversación con poemas Bertolt Brecht. Busca los poemas en YouTube , escriba el enlace e interprételos

Realizado por Valentina Lizarazo

Nota: Solo encontré el poema del inicio, el último no lo logré encontrar ni en YouTube ni en google, por lo que no pude realizar una interpretación adecuada y completa de este.

Video del poema “A los que vendrán” de Bertolt Brecht: https://www.youtube.com/watch?v=u_IkOAxXlAs

Al escuchar y luego buscar el poema, me recordó a mis clases de historia, política y ciencias sociales en el colegio, me recordó todas aquellas veces que escuchaba y leía las noticias del día de periódicos masivos, me recordó a todas las veces que entraba a mis redes sociales y veía nuevos crímenes, nuevos delitos cometidos en Colombia, en Latinoamérica, en todas partes del mundo--pero más que todo, me recordó a las veces en las que viví y sentí la desigualdad, la injusticia y la jerarquía de poder. Creo que este poema intenta transmitir esa misma inequidad, violencia y terror que implica vivir en un mundo en guerra, en lucha constante por ser mejor que los demás y en el que prevalece mi bienestar por encima de los demás; este poema implica detener en medio del frenesí y pensar, ¿por qué otros no tienen lo que yo tengo? ¿por qué otros tienen lo que yo no tengo? ¿quién decide quién tiene o es merecedor de algo y quién no? Es enfrentarse, por medio de las letras, a un mundo donde nada es justo pero todos son justos, un mundo donde todos se ayudan pero nadie extiende una mano, un mundo en el que se promete con los dedos cruzados en la espalda. 

Este poema lo interpreto como el relato de una historia tan particular que se convirtió en un hecho universal, que alude a un viejo conocido que es un triste esperanzado, esperando a transformarse y listo para contar su historia de dolor y regocijo; un viejo conocido que sobrevive a costa de los demás si intención y con mucha devoción, una historia que merece ser contada y entendida desde la desigualdad, desde la falta de oportunidades para poder soñar en una vida mejor. Creo que los tiempos sombríos en los que vivió Bertolt Brecht son muy cercanos a los que yo vivo: llenos de incertidumbre, cansancio, polarizaciones, desolaciones, arrepentimientos e impotencias que mueren por ser escritas, plasmadas y atravesadas por personas nuevas que les permitan florecer de nuevo; creo que este poema es la excelente definición del ave fénix, del renacer y del soñar con la muerte porque se tiene la esperanza de que vendrá algo mejor.

Poema sobre “A lo que llamamos poesía”

Al escuchar a Bodoc recitar este poema, pensé en la vida y los momentos poéticos que tiene, los momentos surreales que se cruzan con los hiperreales y que forman una danza de sentires dentro de quien los observa y que esperan ser, por un instante, el foco de atención de este. Creo que la vida es como los poemas, a algunos les gusta, a otros no tanto y otros la aborrecen, pero todos están de acuerdo con algo: a todos nos ha tocado ver, escuchar e interpretar la poesía--y así es la vida, el ente que nos transforma, mueve y enfrenta a novedades y cotidianidades de la forma menos esperada y con los medios menos usuales. 

Creo que el escuchar este poema me hizo recordar lo incierta que es la vida, que no hay mañana que salga como esperaba ni hoy que termine como quisiera, que hay tantas posibilidades por escoger qué son infinitas; así es la poesía, llena de posibilidades y fantasías que se vuelven realidad, llena de sorpresas y rutinas que se descubren cada vez que alguien las lee.

[capsulas]

“Roma es la ciudad que crea el lujo… y del lujo, inevitablemente, surge la codicia; la codicia engendra violencia, y de la violencia proliferan todas las clases de crímenes e inequidades”. Cicerón

Nortino

#lujo #roma #codicia #violencia #crimenes #inequidades #frase