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p4n-de-muert0 · 2 years

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Montaña rusa de noche

Voy a contar algo loco que me pasó en los últimos días. Estaba saliendo con una chica punk. La chica punk me ghosteó. Le dije todo lo que sentía por ella y me dijo, –No mames, ¿tú sientes? –Sí, y siento muy intenso. Siento que podría matar para estar contigo –No mames ve a terapia jajaja no es normal sentir eso Entonces, bueno, la chica punk me mandó a terapia y no volví a saber más de ella. Pero no me siento mal por ella, la verdad es que sólo era punk de TikTok, con toda la estética pero sin ningún tipo de contenido, no sé si me explico. En fin. Esos días estuvieron culeros, no tenía nada qué hacer con mi vida. Para colmo, mi vecino de departamento se mudó y se robó a mi gato Chas ahora ya no tengo razones para vivir mi gato Chas era lo último que me quedaba, porque era tan real, podía estrecharlo y acariciarlo, darle de comer, jugar con él. Mi gato Chas me entendía, pero ya no está.

Por otro lado, desde que la chica punk me hizo a un lado, he tratado de convivir con gente en la virtualidad. Pero la verdad es que odio el protocolo que nos hemos inventado para poder relacionarnos. Odio que si me gusta mucho una persona y esa persona tarda 2 horas en responderme yo tenga que esperarme por lo menos 20 minutos para responder, para no parecer desesperadx. Odio tener que guardarme todos mis sentimientos para que a la otra persona no le abrumen. Odio que seamos la primer generación a lo largo de la historia que ha tenido libertad de cómo amar, a quién amar, qué tipo de relación tener y que no seamos capaces de comunicar lo que tiene que ver con nuestro corazón.

También el pedo de la virtualidat como que jode mucho en este sentido. Siento que antes con las dinámicas presenciales todo era más real y espontáneo. Podías verte con alguien por ahí y ser tú y correr el riesgo de “estar ahí siendo tú”. Justo creo que ahora estos protocolos de la virtualidad le dan en la madre a la interacción sentimental. Si me gusta alguien tengo que hacer todo el protocolo virtual para no parecer un vato molesto, tratar de buscar conversación sin incomodar, dar los tiempos etc. y la neta ya estoy hasta la madre de que siempre es la misma, todo se estanca en la virtualidat, LO ODIO Pero bueno, no busco compadecerme de mi mismo ni de mi ineficacia sentimental. Sólo es que soy alguien a quien nadie le contesta los mensajes de su red social Y trataba de no desvanecerme en el siguiente viento solar. Salía a pasear por el parque local de la ciudat, Sentía la grava del camino como si fuera tierra de otro planeta debajo de mis tenis, Y veía los árboles sentados, cruzando los tallos como si fueran seres Cruzando los tallos como si fueran piernas,,

Fui al Walmart a comprar algo de comida, A ver si el mundo no se acababa antes de que yo muriera de inanición. Muchas veces el problema no es cómo haces las cosas sino no tener a nadie que te entienda, ni que te quiera entender En los últimos meses me he convertido en lo que siempre quise ser: un morro sin apuros. E igual he caído en la miseria.

Pensando en la chica punk con la que estuve saliendo, en mis amistades de antes, a veces pienso que ya nada de lo que fuimos existe, y que nada de lo que hacemos tiene sentido, como si no fuéramos, y no estuviéramos Pero, ¿realmente ya no existe lo que fuimos? ¿Lo que hacemos no tiene nada de sentido? Si no somos, y no estamos, ¿entonces qué hay aquí? En el aquí hay una diferencia, un momento, se me escapa el aliento, sigue habiendo. Pero hey, silencio, no puedes decirlo todo No se puede poner todo en palabras Se siente como una laguna en la cabeza

Entré al Walmart y la neta todo me valía verga. Necesitaba comer algo o moriría de inanición. Atravesando el pasillo de bebidas topé a dos morros, un chico y una chica, vestidos con ropa negra y holgada, robando alcohol Pensé, ahuevo, qué chido, esa banda se anda pasando de verga. En un movimiento ágil el chico metió una botella de tequila en su mochila negra. Con todo y caja. Me vieron, y vieron que los vi hurtando cosas de forma indiscreta, e igual les valió verga, quizás porque sabían que a mí me valía verga. Me pregunto de qué depende que la otra persona nos vea y nos perciba como algo ajeno o algo cercano. Quise imitarles y fijándome que nadie me estuviera siguiendo metí un latón de Fourloko en mi sudadera. Luego fui por unas chips fuego y pagué por eso, como si fuera todo normal, iba de salida del Walmart. Entonces me topé a la bandita que antes se estaba clavando mercancía de alcohol. Y me reconocieron, ya afuera del súper-mercado Por alguna razón les caí bien y me invitaron a ir con ellxs Entonces yo dije, ahuevo esta banda está demente; yo podría ser un policía, pero no lo soy, afortunadamente, para ellxs y para yo. Vi al chico, con su piel morena y su tez pálida y demacrada. Estético, Simpático, Roto Vi a la chica, delgada, atractiva, queda. Una red de malla cubría sus piernas por debajo de la coqueta falda. De seguro tenían mi edad, unos 18 o 19 años de edad. Les vi, y vi que me miraron de vuelta, y les dije “ahuevo, sí se rifaron” –Ven con nosotros, compa, vamos a hacer locuras. Se presentaron. Eran el Sase y la Zero two. Decidí acompañarles. No termino de comprender en qué consiste el impulso de querer lanzarse a lo peor. Pero es terrible así como es seductor. Yo dije, jalo. Esta pandemia me traía que me llevaba la chingada, igual. O post-pandemia, o re-pandemia, porque con la pandemia uno no sabe cuándo termina y cuándo acaba, da igual, las dosis de vacunas y las cuarentenas se reinician a cada rato. Así que ni me interesa saber, nada, de su mundo de mierda y su existencia bio-médica, tecnológica y virtual. La morra tenía cuernitos y mirada que recordaría a Zero Two, la mona china de cabello rosa protagonista del anime ese que al principio está todo hentai repleto de fan-service pero luego se convierte en una mala historia de amor Al menos lejos de la virtualidat tengo tiempo de contemplar al otro A la otra que se propone a descomponerse conmigo No como aquellxs que se proponen ser punks de TikTok, ser-en-la-virtualidad –como si eso no fuera una falacia–. Tope a esa banda, que se veía bien. Demacrada y rota. Y salimos de rumba, haciendo rumbo al andar.

En la siguiente cuadra pasamos a un Sanborns; Zero Two tenía ganas de ir al baño. Entonces entramos, aunque los guardias nos miraron feo, nos pasamos y subimos al segundo piso, en donde estaban los baños, y pasamos al baño de hombres, y Zero two se pasó con nosotrxs, porque igual le valía verga. Pasamos al baño y nos dimos cuenta de que AMLO estaba ahí, de seguro acababa de hacer sus necesidades, y se estaba lavando las manos como buen ciudadano. Pero entonces el Sase se emputó y comenzó a desconectarse. Le dijo, tú eres el presidente que le hace tanto daño a la nación. Y se desconectó y con una cadena que llevaba ajustada al pantalón le dio un golpe en la cabeza. Entonces AMLO que era un viejo inútil se desmoronó y cayó al suelo. Y en el suelo empezamos a agarrarlo a patadas porque estaba muy jodido que un individuo fuera rey o presidente o dictador de una nación. Luego la Zero Two pasó al baño y mientras tanto Sase y yo le meamos al viejo encima. Entonces el viejo empezó a sangrar de la nariz y de la frente, y apestaba a sangre y a meados. Cuando Zero two salió del baño se le quedó viendo al viejo puteado y dijo, oigan yo creo que ese no es Anlo. Entonces Sase y yo nos quedamos contemplativos y dijimos a simón creo que no es. Pues fuga, nos fuimos de ese lugar meado y salimos de la tienda departamental de nuestro verdadero suggar-daddy de la república, Carlos Slim. Que igual si nos lo encontráramos sería un viejo puteado y miado, porque nosotros no distinguimos entre los males de la economía y del gobierno local-nacional.

Saliendo del Sambors, luego de caminar un par de cuadras sobre la acera de la ciudat putrefacta, Zero two nos enseñó que se había robado un libro, se lo había metido entre la falda y los calzones. El libro se titulaba Un mundo feliz de un tal autor Aldos Huxley. En un movimiento impaciente Zero two arrancó el plástico que envolvía al libro y tiró la basura al suelo. Luego, bajo la luz de una farola que tiritaba descompuesta abrió el libro en una página aleatoria y leyó con voz sonora, osada, poética: “Las personas que gobiernan el Mundo feliz pueden no ser cuerdas (en lo que podríamos llamar el sentido absoluto de la palabra), pero no son locos de atar, y su meta no es la anarquía, sino la estabilidad social”.

¡La estabilidad social! Mis amistades y yo nos perdimos en carcajadas,, reíamos con demencia al tiempo que la luz de la farola que alumbraba nuestros rostros psicóticos tiritaba, hasta que se fundió y la calle quedó a oscuras.

Estabilidat social… parecía un mal chiste. Lo máximo que puede haber de estabilidat en lo social es un ‘programa’ que apunte de qué o cuál modo se está consiguiendo esa estabilidad en el aquí y el ahora: estabilidad en las muertes por corona-virus, estabilidad en la constante inflación de los precios en el mercado, estabilidad del consumo de los productos ofrecidos en el metaverso a través de Marketplace, estabilidad gracias a la virtualidad en una existencia humana que por definición no puede ser-estable. Estabilidad dentro del des-orden social!! Nadie que sea cuerdo puede gobernar un mundo así de feliz, donde agradecemos porque hay vacunas, porque no estamos muertos, porque tenemos acceso a monas chinas con tintes de cabello, a Tik-Toks y al perreo.

Eso era la pos-modernidad, una época donde las chicas se pintaban el cabello de colores para grabar Tik-Toks perreando y conseguir megusta de bots automatizados; los chicos se quedaban encerrados en su casa con terror al contagio consumiendo hentai y viendo memes que explicasen su realidad; y más allá de la privacidad parecía que todo estaba siendo grabado para subirlo a Tik-Tok. Sub-productos de la SIMULACIÓN en la época de la tecno-ciencia consumada en un Metaverso suckerbergiano cada vez más concretado en nuestras existencias virtualizadas. Alaverga, todo esto resulta tan “estable”.

Parece que esos seres que se des-gastan en Internet tienen todo el tiempo del mundo. Procrastinar la existencia a través de la virtualidat, o mejor dicho, virtualizar-la-existencia se ha convertido en el mal hábito de estos tiempos pandémicos y post-pandémicos. Pero para alguien como yo que planea morir joven, este tiempo perdido es irrecuperable. Creíamos que la tecnología iba a solucionar todos nuestros problemas. Nos gusta enajenarnos a una psicosis tecnológica, como Lain en la red, y estar de lleno en la virtualidad. Ser-uno con la tecnología, con el aparato. Ahora nuestros cuerpos son un dispositivo, al menos eso dice el discurso de la ciencia y hay que estar de acuerdo con eso. Pero al menos yo siento que en la virtualidad se pierde mucho de la experiencia humana y corpórea. –No me gusta la estabilidad social que ofrece el programa de un mundito feliz. La felicidad no es suficientemente buena para mí, dijo el Sase. Y yo asentí con la cabeza.

Por eso me es grato encontrarme con otras personas en la calle. Devenires extraños que surgen de los espontaneo y luego se ocultan bajo la sombra de una farola que acaba de fundirse. La farola se fundió sobre nuestros rostros envilecidos, y sólo nuestras sonrisas maníacas quedaron brillando blancas, fluorescentes, con el reflejo de la luz de la luna, que se alzaba como una ficha de mármol al fondo del sendero que marcaba aquella avenida poco transitada. Sonrisas radioactivas, contagiadas.

Suena un “ps, ps”,, Sase acaba de abrir una lata de cerveza Modelo, yo lo imito y abro mi Furloko, “ps”, el gas sale huyendo en un ligero silbido. A su vez la Zero two abre su mochilita negra que tiene un parche de Demon Slayer y saca la botella nueva de Tequila azul sabor mango que se habían robado del Walmar.

Comenzamos a caminar sobre la acera cuando pasó una patrulla del otro lado de la avenida, que era de un solo sentido ahí por San Jerónimo donde están las clínicas 4 y 8 del IMSS. Pero como la farola sobre nosotros se había fundido y estaba todo a oscuras supongo que la patrulla no vio que ya íbamos pisteando. Y qué bueno. Hubiera estado jodido que nos detuvieran apenas abriendo el pisto.

Seguimos caminando por avenida Río Magdalena con dirección al periférico.

Y en la bocina del Sase íbamos escuchando rolitas del grupo brasileño “NoPorn”, que era como la versión brasileña de Crystal Castles. –qué es lo que más les gusta de la vida?, nos preguntó Zero two con dulce curiosidad –Lo que más me gusta son los momentos en los que por el éxtasis de vivir ni siquiera se siente el paso del tiempo, cuando me enajeno a una sensación sin más preocupaciones sobre el fin de mi vida, me gusta compartir esos momentos con otras personas, en una presencia bajo la cual todo resulta posible, porque sabemos que nos entendemos aunque no todo pueda expresarse –le contesté yo. –a la verga qué trip, dijo Zero two, y puso cara de asombro abriendo mucho los ojos –A mí lo que más me gusta de mi vida son mis botas –dijo el Sase con sencillez Entonces me fije en sus botas negras de cuero, de estilo militar, que se ajustaban rígidamente a su pantalón de mezclilla negro des-lavado y roto. –a mí también lo que más me gusta de la vida son tus botas, dijo zero two Y sase, levantando su pierna derecha, puso una de sus botas a la altura de los pechos de zero two, y la dejo recargada ahí. Así Zero two inclinó la cabeza en un gesto delicado y lamió la punta descarapelada de las bota de cuero, luego de lo cual empujó inesperadamente a sase, de modo que él se tropezó y casi se cae de espaldas al suelo. Pero rekuperando el equilibrio sase quedó parado sobre sus pies firmes, sobre sus botas negras que fajaban sus pantalones de mezclilla desgastado. Pude ver el rostro moreno de Sase apacible mientras contemplaba a zero two con ojos de seducción. zero Two sin más preocupaciones tomó un shot de tequila y le pasó la botella a su amado.

Salimos al Periférico , exactamente en la parte donde está el asta bandera. Es rara la sensación de ambigüedad que me genera ver el icono patrio, entre la admiración y la náusea. Hay viento, pero la bandera no ondea. Es como si la tela pesara. Me doy cuenta de que la bandera está empapada de sangre y lágrimas.

Me había acabado el Fourloko y Sase se había tomado sus dos chelas. Pero la botella de tequila sabor mango estaba casi llena. Teníamos tiempo, no había prisa.

Vamos trazando un destino donde el destino nos lleva. Los carros circulando sobre Periférico parecen fantasmas con sus luces, carrozas espectrales recorriendo la autopista urbana a gran velocidad. Vehículos que se pierden en un caudal de movimiento de llantas y sonido de motores. Caminando sobre las amplias baldosas de la banqueta, a la altura de Televisa San Ángel pasamos a comprar refresco para nuestro tequila porque ya nos habíamos asqueado de tomárnoslo solo. En el Seven Eleven compré dos litros de Fresca mientras zero two se robaba unos cacahuates sal y limón. Sase nos esperó afuera. Y ya afuera mezclamos el licor y la fresca. Seguimos con nuestro rumbo. Luego de media hora llegamos al metro Barranca del Muerto. Sucede que con la embriaguez el tiempo pasa más rápido y los tramos se acortan.

Entramos al metro e íbamos escuchando canciones de Kinder Malo. Misa Misa. Siento algo muy extraño te lo juro negro, como si algo me arrastrara a lo oscuro negro. Trap-metal en español. Qué guarrada.

Nos subimos al vagón y estaba casi vacío. Comenzó a andar el tren y según esto íbamos dirección El Rosario Es la única dirección ya que Barranca del Metro es terminal. Pero en eso el metro salió en la otra dirección y nos sacamos de pedo. La línea naranja siempre hace maravillas. Como cuando hace un par de años chocaron dos trenes en Tacubaya. Además es en la que más muere gente en las vías arrollada por el metro, en suicidios o arrojada.

Atravesamos el túnel oscuro sobre el vagón y en eso llegamos a una estación misteriosa que no tenía ningún tipo de señalamiento. Sase y yo nos asomamos por la ventana y vimos que de otro vagón se bajaron un par de señoras con uniformes de trabajadoras del metro. Luego sonaron las alarmas de las puertas y el tren volvió a avanzar, pero esta vez en la dirección contraria, de modo que estuvimos de vuelta en Barranca del Muerto. Nosotros ya íbamos tan pedos que el incidente sólo nos pareció loco y divertido. Esperamos que el tren siguiera su transcurso normal, y así lo hizo. El vagón estaba casi vacío, sólo del otro lado del que estábamos sentados nosotros iba un morro y un señor, ambos con los audífonos puestos y dándonos la espalda.

El metro arrancó ahora sí con dirección al Rosario. Nos estábamos acabando la bebida preparada con fresca pero todavía quedaba tequila en la botella de vidrio. Inesperadamente zero two me preguntó si me parecía atractiva. Yo dije que sí. Entonces me preguntó si Sase me pareció atractivo, y respondí también afirmativamente. Entonces la chica se dio un shot de tequila, y me besó impulsivamente y escupió el tequila en mi boca. Me sujetó un instante, y después besó a Sase. Luego hicimos un beso de tres. Y luego los dos se lanzaron sobre mí y comenzaron a besarme la cara y el cuello. Yo sentía muchas sensaciones descontroladas. Descubrí que la vida es como una montaña rusa de noche en la que se trata de subidas y bajadas, y a veces te gana la emoción cuando estás subiendo mucho y todo está por precipitarse. Llegamos a Mixcoac. Hubo una pausa, se distanciaron de mí. Un par de personas abordaron el vagón y se sentaron lejos de nosotros. Esperamos a que se cerraran las puertas. Sonó el timbre, las puertas se cerraron y el metro aceleró su curso. Entonces aumentó la intensidad y las sensaciones descontroladas. Sase me besó y la zero two desabrochó el cinturón y los botones de mi pantalón de mezclilla. Y entre la pareja coqueta de jodidos encantos empezaron a hacerme un blowjob, entre los dos. Estuvimos así adheridos un rato, yo disfrutaba las sensaciones descontroladas que se des-bordaban a través de miradas repletas de lascivia y sonrisas pervertidas. Llegamos a la siguiente estación. Nos detuvimos. Abordó más gente al vagón y decidimos separarnos. Comenzamos a enfriar la intensidat de las sensaciones. De vez en cuando nos dirigíamos miradas llenas de complicidad y encanto. No podíamos estar más flamas pero de todas formas seguimos tomando, disfrutábamos hasta la última gota de ebriedad. Se descargó la pila de la bocina de Sase y dejamos de escuchar música; sólo se escuchaba el ruido del metro al avanzar y el timbre de las puertas cada que se abrían y se cerraban.

Nos bajamos en Constituyentes y luego de subir las infinitas escaleras de la línea naranja salimos del metro. Saliendo del metro vimos que salieron un montón de ratas corriendo del alcantarillado urbano y nos pusimos a patear ratas que saltaban para huir de nosotros y salían volando echas pedazos cuando el Sase las reventaba con sus botas pesadas.

Cruzando un puente peatonal en Periférico para llegar al lado donde estaba el Museo Papalote del Niño un ñero trató de talonearnos un varo. Sase lo empujó con fuerza y el ñero se estrelló contra el barandal con la cabeza. Yo me sentí un poco turbio. –Actúa cruel y temerario. Es la única manera de sobrevivir –me dijo Sase, y seguimos andando

Bajamos el puente del otro lado del Periférico y estábamos de espaldas al Museo del niño. Zero two me explicó que íbamos a entrar a la Feria de Chapultepec, que estaba abandonada; me dijo que había una forma de brincarnos la reja. Yo decidí seguirles. Entramos a la feria por una apertura que había entre las rejas. El cielo opaco de la noche resplandecía reflejando las luces de la ciudad. A lo lejos se veía la torre BBVA con su figura adornada de luces azules y moradas, azules y blancas, blancas y rosadas. Comenzamos a pasear por ahí y sentí que había más gente como nosotros en la feria. Pero sólo veía sombras, siluetas oscuras, como reflejos en los vidrios de los edificios. Nos acabamos la botella de tequila. Sase, al verificar que ya no quedara ni una gota, la arrojó con fuerzas contra una pared y la botella de vidrio se quebró en mil pedazos iguales. Estabamos debajo de la estructura de la montaña rusa. Su estructura metálica, pintada de blanco, toda armada de tubos y andamiajes, parecía de juguete. Y se nos hizo divertido pensar en que podíamos subirnos por medio de los andamiajes como si estos fueran escaleras. Subir de esta manera la montaña rusa en estado de ebriedad era como subir en uno de los carros, pero el vehículo era el mismo cuerpo. Se sentía un viento fresco acariciar nuestras caras y sacudir nuestras prendas. De este modo, subimos hasta lo más alto de la montaña rusa de noche. Ahí nos detuvimos frente a una plataforma de madera, sobre la que había un carro estacionado, medio pintado de blanco, medio oxidado; su pintura se descarapelaba y su armazón se corroía.

Decidimos sentarnos en el carro, los tres juntos en la parte de atrás. Nos reclinamos uno encima de otro y echamos nuestros cuerpos para atrás. Entonces nos sorprendimos con la vista, contemplando el radiante y opaco cielo nocturno y todas las luces de la ciudat. Nos guardábamos en un silencio eterno. Se sentía el paso centesimal del tiempo. Sase preguntó con tono de frágil recelo,, por qué nos encantaba romantizar la existencia? Entonces Zero two se llenó de emociones e hizo la siguiente declaración “Romantizo mi existencia porque así lo deseo. Porque soy efímera y poco a poco muero. Porque mi experiencia me pertenece. Y la pinto con mis propios fugaces dedos, así que por eso, me retiro a bailar veinte salsas, a cantarle a la luna. A las calles bailar descalza”.

Me asomé desde donde estábamos a la feria. Era una plaza oscura. No obstante vi que había un montón de gente, de morros de nuestra edad. Pero toda la gente no eran más que sombras producto de las luces citadinas que brillaban a lo lejos sobre Chapultepec, sombras producto de nuestro estado de ebriedad, que confundía toda la realidat con un sueño nocturno, en el que íbamos sobre los rieles de un tren de momentos. Cada estación era un encuentro y cada encuentro, un des-encuentro, una oportunidat para subir o bajar de la montaña rusa, que como un arma disparaba nuestras existencias hacia nuevos eventos, pero no llegaba a ningún lado; como tal no había un destino porque todo estaba vacío y nuestras flores crecían rotas hacia la nada para morir y marchitarse, y nuestras balas salían disparadas a un vacío, un vacío encantador.

Sentía el viento, el frío, la soledad, de ese vacío que estaba en todas partes. Ese vacío del que no podíamos escapar, porque estaba alrededor de nuestros, y siempre nos lo encontrábamos a la vuelta de la esquina, en las incómodas pausas entre un momento y otro, entre un instante de efervescencia y el cansancio, y el terror y el sueño.

En eso Sase se molestó y se levantó de donde estábamos reclinados para pasarse al asiento de enfrente del vehículo. ¿Qué haces?, le preguntó zero two. Sase no le contestó. Se dejó caer bruscamente sobre el asiento, y pateó con fuerzas la parte frontal hacia adelante. Yo miraba perplejo pero la ebriedad no me dejaba tomarme nada en serio. Miré como el vehículo comenzó a moverse hacia el frente. Ligeramente, vacilante. El vehículo no se detuvo, se dejó llevar por la inercia del golpe. Era como si el mismo carro estuviera ebrio.

Y caímos. Caímos al borde de la noche infranqueable en aquella montaña rusa nocturna. Nuestros gestos se descomponían. Nuestros cuerpos se desvanecían. No había futuro. Una sensación visceral, un desprenderse del mundo; eso era lo único que había.

// relato escrito por p4n de muert0

#relato #literatura #méxico #cdmx #feria #chapultepec #metrocdmx #alcohol #teen #Huxley #drunk #punk #virtualidad #pandemia #fun #cool #poesía

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hnwaltz · 2 years

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Reflexiones de una docente primeriza

Una de las razones por las que me gusta tumblr es por el anonimato que brinda, me encanta ser una perfecta desconocida. Una gran red antisocial. Si publicara esto en instagram, seguro me llegarían notificaciones desde la facultad que no hable brutalidades (cuáles?) y que no hable de nada. No sé quedarme callada y para con ellos, no me importa no saber.

Después de dos años de clases telemáticas (grasias Diosito por haberme salvado de tamaño martirio, como docente y estudiante), era evidente de que los efectos de dos años de encierro se verían en el día a día y que las consecuencias en las aulas serían por lo menos preocupantes. Partió el año académico a nivel país con un nivel de violencia muy alto, amenazas de masacres y golpizas, bullying desatado, muy digno de los yankees.

Sinceramente, empezar a hacer docencia en el primer año post virtualidad fue una pésima experiencia. Tuve una generación, de 2019, con un contexto particularmente difícil: sólo un semestre de clases presenciales normales, ya que el segundo semestre de ese año se lo comió el estallido social. Sin metro Santiago no funciona, la Universidad estuvo dos semanas cerrada incluso para investigación y cuando abrió, funcionamos a media máquina ya que la locomoción no aguantaba a una ciudad colapsada, en un horario ultra reducido. Además de ellos, tuve la generación que entró el 2020, es decir, que este fue su primer año presencial. Sin dudas, tuve dos generaciones a quienes consideraba "mechones de tercero/cuarto", sin matices ofensivos ni discriminatorios. Es más, ellos mismos se identificaban con esa mentalidad: temerosa, torpe, silente, con miedo a plantear diferencia de opiniones y muy sumisos, quienes sólo reclamaban estando al borde del colapso (ni siquiera ante las injusticias).

Las carreras de ciencias necesitan experiencia práctica en el laboratorio y me propuse una meta un poco ambiciosa en estos dos cursos: no tener accidentes de aquí a final de semestre. Con el paso de las semanas y conversando con otros profes y compas de la U, nos fuimos enterando que en los laboratorios los accidentes eran pan de cada día: gente quemada con mecheros, ácidos, material de vidrio.... Me cundió el pánico, porque en un curso debíamos trabajar con ácido sulfúrico concentrado y mis estudiantes con suerte sabían tomar, ni siquiera manejar, tomar una pipeta! Aquí es donde quiero hacer notar algo: la universidad, que cobró el arancel completo durante dos años de virtualidad, donde no hubo acceso ni a laboratorios, bibliotecas ni otras instalaciones, no fue capaz de hacer nivelaciones para todos los estudiantes que lo necesitaran, ya sea en la integración a la vida universitaria y en el trabajo práctico en el laboratorio. Para qué hablar de capacitaciones a los docentes, tanto en el manejo pedagógico, como reacomodo de los programas de los cursos, en tiempos y contenido, así como en el manejo psicológico de grupos. Afortunadamente este año no tuve situaciones graves como crisis de pánico o accidentes debido a la medicación (algo de lo que NUNCA se habla en los prácticos de docencia), pero sí observé mucha ansiedad y hasta parálisis social. Compañeros que no se terminaban de integrar bien en los grupos de trabajo, que no sabían actuar y se quedaban paralizados al recibir la instrucción de trabajar con un compañero. Me considero afortunada de haber contado con muy buenas ayudantes, no sólo en la parte práctica, sino también del manejo de grupos, por lo que nos fue más sencillo ayudar a integrarse a aquellas personas más complicadas. Con ellas insistimos mucho en que está bien y es normal equivocarse, que siempre lean y revisen bien las instrucciones y ante cualquier duda, preguntar, que ninguna de nosotras ofende a nadie y que para eso está el equipo de laboratorio (me encanta esa denominación).

Aparte de ansiedad, que diría que fue lo que más percibí, también sumaría desesperación, sobre todo en el caso de los estudiantes de 4to año. Es su último año con laboratorio y para bien o para mal, el curso en el que estoy, es el último curso que tendrán con trabajo de laboratorio, lo que significa en otras palabras: profeporfavorhagamosloquemaspodamosnecesitamosaprender. Así tal cual. Con el equipo de lab, durante la primera actividad práctica que era hacer un hoyito en el suelo, nos dimos el trabajo de conocer a los estudiantes, preguntarles de su contexto universitario, cómo se sentían y esa desesperación fue nuestra primera señal de alerta: debíamos llevarlos con calma, porque ser inexperto y hacer muchas cosas que no sabes al mismo tiempo es la receta para un desastre. Que el segundo laboratorio era con ácido sulfúrico concentrado? NO, definitivamente ese práctico será de los últimos (spoiler: no tuvimos accidentes!). Al principio recibimos algunas quejas por hacer muy "poco" en los laboratorios, es decir, poco experimento y mucha repetición de un pipeteo, de un trasvasije, pero poco a poco fueron cediendo. Claro que es aburrido, pero la destreza sólo se gana con práctica y ellos solo habían tenido meses de laboratorio que después de dos años, todo se te olvida. Creo que pudimos sacar adelante de forma satisfactoria este curso, los estudiantes de 4to lo dieron todo y si seguimos en este semestre, el ritmo será más rápido porque ahora sí están en condiciones de poder manejarlo.

Y así como desesperación definía a los de 4to, mi primera impresión de los de 3ro fue "desidia". Terminé molesta, no porque fueran lentos y salimos tarde en un práctico súper corto, sino que su desidia o pasividad me estresó. No había iniciativa en realizar los experimentos, no se leyeron la guía, no tenían idea absolutamente de nada. Pero no de ese nada de no entiendo lo que leí, es que no leí y no sé qué estoy haciendo aquí. Mis ayudantes también terminaron frustradas y al final la tabla que debían definir ellos, hablando con el otro profe decidimos "escribámosle la wea" si no seguiremos hasta el otro día. Revisar los informes de ese laboratorio fue un dolor de ojos y de corazón, pero traté de ser comprensiva: era la primera vez que debían haber escrito un informe "de verdad", con datos reales. Al final decidimos, aprovechando la toma campus (tema que da para otra crónica), hacer un ppt y dar una clase de cómo chucha escribir un informe, porque no teníamos pruebas, pero tampoco dudas, de que a estos estudiantes nadie les enseñó como escribir un puto informe. Cuando un informe es malo, común, cuando son tres te preocupas, pero cuando todos son malísimos, definitivamente no es algo sólo de los estudiantes, es una señal de que algo está muy mal y que no puedes pasar por alto. Después de esa clase, y un ppt realizado por las ayudantes explicando el práctico en aún más en detalle, el rendimiento de los estudiantes fue considerablemente mejor, lo que nos facilitó el trabajo a todo el equipo de laboratorio. Fue una inversión de tiempo a cambio de nuestras estabilidades mentales y la de los estudiantes. Aunque sea a los tumbos, ellos llegaron a su tercer año, capacidades tienen y no se les puede dejar solos, sin contar a todos los que se quedaron en el camino. Ese es otro punto también; a estos estudiantes no los puedes tratar como a cualquier otro estudiante de tercero porque el contexto de una pandemia cambia todo. Nosotros también somos parte del contexto, adáptate o muere.

El coordinador de uno de los cursos me dijo directamente que yo era muy blanda con los estudiantes por haber accedido a un cambio de fecha en la entrega de un informe, el que solicitaron dos horas antes del plazo final. Como diría el Argentino ql, "no lo dije, lo pensé"... Pero weon eso lo hacen los estudiantes con o sin pandemia, de primero o cuarto. Accedí porque me dio pena, pero no en un sentido malo, sino que la U los tiene absolutamente botados, llegan presencial al ritmo de tercer año sin ninguna adaptación ni ayuda de la universidad, obvio que es una sobrecarga física y emocional brutal! Sin contar que además no pude entregar a tiempo las correcciones del informe porque mi compu estuvo en la uti (weona yeta!), cero retroalimentación en particular. La advertencia fue clara sí: primera y última vez que solicitaban cambios tan encima, cualquier otro cambio se debe avisar con tiempo y todos tranquilos. Así fue, y estudiantes y yo nos ahorramos un poquito de estrés coordinando bien las fechas.

Qué puedo concluir de todo esto? Los estudiantes son víctimas, de abandono y robo (arancel desproporcionadamente elevadísimo para la infraestructura de mierda con la que contamos). La pandemia ha dejado secuelas graves a nivel de enseñanza y también psicológicas y la universidad no tenía ningún plan de integración (recién creo que está en desarrollo uno). Cómo una institución tiene que ser reaccionaria a algo que era tan evidente que pasaría? Si antes ya no había dotación psicológica suficiente, ahora menos. Los docentes no recibimos ninguna capacitación, ni recomendaciones de contenidos o cómo llevar a los estudiantes en situación de post cuarentena. Si los estudiantes quieren aprender, que hagan pasantía en laboratorios de investigación... oye tonto conchetumadre, ESTAMOS COPADOS Y TENEMOS QUE DECIR QUE NO A LOS ESTUDIANTES PORQUE NO TENEMOS ESPACIO Y HAY MUCHA GENTE FUERA! Para qué hablar de sueldos y seguridad laboral, porque sí, no conté que hace unos días hubo aviso de tiroteo en el campus y tuvimos que evacuar.

Fue una buena experiencia compartir con los estudiantes y verlos darse cuenta de que son capaces y pueden hacer las cosas bien, que sólo pueden seguir mejorando, pero como trabajadora fue una muy mala experiencia porque tuvimos que hacernos cargo de un montón de cosas de la que no nos deberíamos hacer cargo y que la universidad no se preocupó, ni probablemente lo haga. En lo personal estoy conforme y tranquila, porque lo dimos todo para que los estudiantes aprendieran, claramente cometimos errores, pero esto desgraciadamente es un aprendizaje para todos. Por lo mismo hubiera estado mucho más tranquila de contar con apoyo profesional desde la universidad para tener ciertas directrices en el manejo de los cursos, pero eso ya es demasiado ambicioso cierto?

#MM #MM-crónica #Ciencia #Clases #Post virtualidad #zoom

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galaxyeduca · 6 months

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youtube

¿ B-learning o E-learning?

Al referirse a enseñanza dentro de ambientes virtuales, se hace referencia a dos tipos de modalidades, las que posibilitan formas de aprendizaje enteramente virtuales denominadas “Elearning” y las que se basan en dinámicas de aprendizaje donde se integran encuentros presenciales y virtuales en los procesos de enseñanza y aprendizaje conocidas comúnmente como modelo hibrido o “Elearning”.

#Modalidades en virtualidad.#Youtube

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tararira2020 · 7 months

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| Atar |

Relaciones sexuales virtuales

Carolina Saylancioglu

Poco menos que inagotable. Así concluye Freud acerca de la masturbación, cuando traduce en un texto -Contribuciones al simposio sobre la masturbación- algunos fragmentos de la reunión que durante varios meses había tenido la Asociación Psicoanalítica Vienesa para esclarecer algo sobre el tema. En 1910 ya habían intentado una discusión colectiva en la que tantas discrepancias entre las opiniones no habían podido resolverse en publicar algo. Esta vez (1912) han logrado aclarar opiniones y existe acuerdo en lo siguiente:

a) Sobre la importancia de las fantasías que acompañan o reemplazan el acto masturbatorio. b) Sobre la importancia del sentimiento de culpabilidad vinculado a la masturbación, cualquiera que sea su procedencia. c) Sobre la imposibilidad de indicar una condición cualitativa para la nocividad de la masturbación.

Luego de consignar las discrepancias de opinión, Freud recuerda su predilección por el estudio fragmentario de un tema y su interés en insistir en aquellos puntos que considera sólidamente establecidos. Enumera su diferenciación de acuerdo con la edad en la que se produce:

I. la masturbación del lactante, que comprende todas las maniobras autoeróticas al servicio de la satisfacción sexual; II. la masturbación infantil, que surge directamente de aquella y que ya se encuentra fijada a determinadas zonas erógenas; III. la masturbación puberal, que sigue inmediatamente a la infantil o se halla separada de ésta por el periodo de latencia.

Algunas de las exposiciones de sus colegas, consigna Freud, no han destacado lo suficiente esta diferenciación cronológica. Y lamenta no haber podido considerar la masturbación de la mujer en la misma medida que la del hombre, siendo que aquella merecería un estudio especial.

Junio de 2023. Una colega relata lo siguiente: recibe a una joven que dice tener relaciones sexuales virtuales pero tiene dificultades para salir y encontrarse con otros.

La lectura de Pierre Klossowski lleva a considerar el arte como simulacro de lo real. El primero, una realidad tan verdadera como lo segundo. La actividad sexual virtual también puede considerarse un simulacro de la actividad sexual con el cuerpo real del otro, lejos del arte pero favorecida por imágenes. Un simulacro más ante el imposible de la relación sexual.

La actividad sexual virtual presume lo real de la imagen por sobre lo real del cuerpo vivo. El simulacro comporta tanta verdad como cualquier realidad, porque es en sí mismo una realidad, y una imagen es suficiente como representante de la fantasía (porque también supone un texto). El término inglés sexting acierta en condensar lo sexual y el chateo, y por ende, se refiere al intercambio de texto e imágenes de intención sexual.

Siendo lo virtual verdadero en cuanto real, queda notar que una imagen del cuerpo es otra cosa que la sustancia del cuerpo en su presencia real; que la satisfacción sexual mediante la observación de imágenes y chateo está asociada a la masturbación; que queda referida entonces a una fase infantil o puberal del sujeto.

Recordemos siempre qué importancia asume la masturbación como ejecutora de la fantasía, de ese reino intermedio que se ha intercalado entre la vida ajustada al principio del placer y la gobernada por el principio de la realidad; recordemos cómo la masturbación permite realizar, en la fantasía, desarrollos y sublimaciones sexuales que no representan progresos, sino solo nocivas formaciones transaccionales. (Freud, 1912)

III

Freud detesta tener que responder acerca de la nocividad de la masturbación. Solo a disgusto toma posición frente al asunto de los perjuicios que ocasionaría, pues al público parece no importarle otra cosa. Pero, afirma, no es éste el planteamiento correcto de los problemas que lo ocupan.

Sin animosidad y sin prejuicio, los casos parecen demostrar que el carácter patógeno de la masturbación se debe a las pulsiones que en ella se manifiestan y a las resistencias dirigidas contra ellas. La masturbación no es un término último, ni somática ni psicológicamente. Es la denominación de ciertas actividades. Pero no es posible equipararla a la actividad sexual general, pues solo representa tal actividad con ciertas condiciones limitantes. El problema de cuándo puede tornarse nociva coincide más bien con el problema más amplio de cuándo la actividad sexual en general puede tornarse patógena para un individuo.

En fin, la masturbación tiene les défauts de ses vertus y les vertus de ses défauts. Lo virtual también tiene sus virtudes. Habría que ver, en cada caso, sus defectos.

agosto 2023

#virtualidad #sexualidad #psicoanálisis

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sweetdreamsandchillout · 10 months

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La nueva alegoría de la caverna, virtual

#notas #realidad #virtualidad #redes sociales

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modo-automatico · 1 year

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Me di cuenta que tú & yo nunca discutimos en el mundo virtual, en un juego por ejemplo, & por el contrario siempre una risa se escucha de ambos lados, por mucho que en el mundo real estemos enojados.

Por lo tanto:

-El NOSOTROS funciona más en la virtualidad que en el mundo real.

#juegos #compañerodejuegos #virtualidad #mundo real

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tecnologiasdelaprendizaje · 2 years

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La forma en que nos comunicamos cambia en la virtualidad y adaptarse a esas modificaciones es fundamental. Especialmente en los entornos virtuales es fundamental establecer una interacción que nos permita abordar los saberes que queremos enseñar.

A continuación te presentamos algunos tips a tener en cuenta para que tu información se codifique de manera exitosa:

Comunicación asertiva: Este tipo de comunicación nos permite dialogar con calma y respeto, expresando lo que queremos decir, pero sin herir los sentimientos de las otras personas

Información clara, precisa y oportuna: La información que le brindemos a los estudiantes debe ser clara, con un vocabulario simple que les permita comprender las actividades a realizar. La comunicación juega un papel fundamental y como dice la frase “lo que no se comunica no existe”.

Constante: la comunicación constante ayuda a salvar la distancia virtual y favorece el sentimiento de pertenecer a la comunidad virtual

Empática, cordial y respetuosa: al comunicarnos es fundamental ubicarse en la posición del otro, al comprender desde dentro, los sentimientos de la otra persona.

Constructiva: para una interacción constructiva, el docente debe estar consciente que al relacionarse con los participantes no utiliza gestos, expresiones y/o modulaciones de la voz. De allí la necesidad de contar con una comunicación escrita que sea capaz de transmitir ideas claras, instrucciones precisas, estímulos apropiados y sentimientos adecuados a la vida académica

#comunicación #virtualidad

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edsonjnovaes · 2 years

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A MULHER PERFEITA É UMA VACA

O título dessa crônica foi criado por duas mulheres que o deram a um livro que escreveram, A Mulher Perfeita é Uma Vaca é apresentado como “um guia de sobrevivência para mulheres normais”, sendo de autoria de Anne-Sophie Girard e Marie-Aldine Girard, irmãs gêmeas que nasceram em Montpellier, na França. Uma delas é humorista e a outra jornalista, na sua própria apresentação elas fazem questão de…

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#A MULHER PERFEITA É UMA VACa #Solon Saldanha #VIRTUALIDADES

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adrianagoni · 2 years

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DEL CASETTE AL SMART PHONE

DEL CASETTE AL SMART PHONE Jueves, 06 de abril de 2017 Adriana Goñi PIENSO EN COMO NOS CONECTABAMOS EN LOS AÑOS 70… Cuando les cuento a mis nietos que en mi infancia no existía la televisión en Chile, voces sorprendidas, horrorizadas me preguntan ¿y qué hacían los niños? Cuando intento recordar los tiempos en que aún no existía Internet,- ni los smartphones con el WhatsApp y sus múltiples…

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#comunicacion #virtualidad

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notasfilosoficas · 5 months

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“La tristeza no vuelve inteligente. En la tristeza estamos perdidos. Por eso los poderes tienen necesidad de que los sujetos sean tristes”

Gilles Deleuze

Gilles Deleuze fue un filósofo francés nacido en París en enero de 1925. Es considerado uno de los más importantes e influyentes del siglo XX.

Primeros años

Nació en el seno de una familia burguesa, su padre era ingeniero y su madre se ocupaba de la casa y de sus hijos, Gilles fue el segundo hijo de la familia.

En 1940 durante la Segunda Guerra Mundial, sus padres decidieron dejar a Gilles en un internado en Deauville, y es ahi, en donde el hasta entonces un estudiante mediocre, descubre la literatura y guiado por sus maestros descubre la obra de André Gide, Charles Baudelaire y Anatole France. Con la firma del armisticio, Gilles regresa a París en donde concluye sus estudios secundarios.

Durante los años de la ocupación estuvo muy marcado por la lectura de Jean Paul Sartre, particularmente por su obra “El ser y la nada” y posteriormente, esa admiración terminaría en decepción con motivo de su conferencia “El existencialismo es un humanismo”, años después.

Labor docente

Después de la guerra se incorporó a clases preparatorias literarias, y en el Lycée Henri IV siguió las lecciones de Jean Beaufret, quien fuera a su vez el “introductor” de Martin Heidegger en Francia. A pesar de sus habilidades excepcionales, no logró pasar el examen de admisión de la escuela Normal Superior de París, pero gracias a sus excelentes resultados obtuvo una beca en la Sorbonne Université.

En 1948, fue admitido como profesor y pasó un año en Alemania en la Universidad de Tubingen y a su regreso a París, impartió clases en diferentes colegios hasta 1957.

En 1964 fue nombrado profesor de la Facultad de Letras de la Universidad de Lyon en donde impartió cursos de Moral, Sociología y Filosofía General.

Obra

A pesar de ser percibido como un historiador de Filosofía, por sus trabajos sobre filósofos tan diversos como David Hume, Friedrich Nietzsche, Emmanuel Kant, Baruch Spinoza o Henri Bergson, Deleuze fue evolucionando hacia una nueva definición del filósofo como el “creador de conceptos” en la sociedad, así como creador de nuevas palabras en filosofía, con diferentes significados.

Su tesis filosófica, se centra en el concepto de “diferencia” y “repetición”, es decir de la relación de lo mismo con lo semejante, de la copia con el doble, y del efecto de la repetición con el infinito en comparación con un original. Deleuze intenta desarrollar una metafísica, de acuerdo con la física y las matemáticas de su tiempo, en la que los conceptos de multiplicidad, suceso y virtualidad remplazan respectivamente los de sustancia, esencia y posibilidad.

Al final, enfoca su interés en las relaciones entre significado, sinsentido y acontecimiento, tomando como referencia el trabajo de Lewis Carroll, y el del filósofo Whitehead y el estoicismo griego, así como una metafísica y una filosofía del arte, interesándose tanto por el cine, como por el pintor Francias Bacon.

Entre sus libros mas famosos se encuentran las monografías sobre David Hume (Empirismo y subjetividad), La filosofía critica de Kant, El Bergsonismo, sus trabajos sobre Proust, Spinoza y Focault entre muchos otros, recibiendo en 1994 el Gran Premio de Filosofía de la Academia Francesa por su basta obra.

En noviembre de 1995 Giles Deleuze muere en Paris a la edad de 70 años.

Fuente: Wikipedia

#gilles deleuze #parís #francia #filosofía #filosofando #citas de filósofos #filósofos #frases de reflexion #notasfilosoficas #citas de reflexion #escritores #citas de escritores #frases de escritores #siglo XX

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salbutrole · 4 months

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Anime, distopía y historia reciente

El otro día hablando con un amigo le estaba explicando la teoría de como en el punto donde nos acercamos a una distopía cyberpunk. Abandonamos el arco "serial experiments lain" pandemia, avances tecnologicos desmedidos, individualización extrema, la realidad siendo alterada por la virtualidad, pasividad y expectativas futuras bajas. Entramos en un arco "akira/ghost in the shell" constante conflicto político, la gente en necesidad de creer en algo termina erigiendo sus ídolos a pesar de que sean monstros totalitarios, inteligencias artificiales destinadas para uso público sin embargo ese uso publico implica también la posibilidad de que estas herramientas se vuelvan en contra nuestro.

Asique nada cualquier aporte a esta teoría es bienvenido, cuídense mucho y nos vemos tumbando un camión hidrante.

#argentina #argieblr #argieposting

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meryanrivers · 3 months

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identidad desorden maraña entrecruzamiento mezcla lo esencial embrollado pero aun así transparente en sus similitudes memoria alerta transformada en virtualidades que convergen en espacios simultáneos tiempo lineal reconvertido representación expandida

-MeryAn Rivers-

#visualdiary #meryanrivers

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influencia · 9 days

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Que loco como van cambiando las personas de una semana a otra, cuando te ven o cuando hablan por chat

No logro comprender realmente ese cambio

¿Será algo que hago?

Sinceramente

Estoy aburrido de eso, de la virtualidad y la dualidad dentro de la personalidad de las personas

#nueve

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amistadunadulceresponsabilidad · 8 months

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Entrevista a la docentes Betty Vargas

1.¿Cuál es su nombre y que rol cumple en la unidad educativa?

Mis nombres completos son Betty Lucy Vargas Choez, mi rol en la institución es docente, tutora y de todo lo que pueda yo enmárcame como docente de la institución Galo Plaza Lasso.

2.¿Cuánto tiempo ha está ejerciendo en esta unidad educación?

Llevo aquí aproximadamente 10 años trabajando

3.¿Cuál ha sido su mejor anécdota en esta institución?

Bueno la mejor anécdota, en si son muchas por que luego de venir de un colegio particular en esta institución me pude desenvolver como profesora fiscal, dentro de mis anécdotas tengo como una de ellas es ser partes de la institución como tutora, no por mucho tiempo, pero luego tomé el área de lengua y literatura, en la que pude desempeñar durante aproximadamente mas de 3 años, al parecer 4 creo que más dentro de este tiempo que he estado trabajando en la institución, una de las más grandes anécdotas fue haber sido parte de un gran proyecto, institucional de Forma mundial, en este caso como lo es el bachillerato internacional, en la cual este siempre la recuerdo y en base de esta experiencia, me desempeño como docente de lengua y literatura, porque también esa es parte de mi especialización.

4.¿Cuál ha sido su peor anécdota en la unidad educativa?

De mis peores anécdotas, creo que haber trabajado por 2 años de manera virtual que no fue muy fácil, ósea fue una lucha entre la tecnología y la forma presencial que no todos estuvimos preparados para recibir esta noticia de vivir una pandemia prácticamente universal, eso fue muy estresante, creo que esto siempre lo voy a recordar, aparte de a ver vivido esta situación tan difícil de forma emocional, pero al mismo tiempo a ver conectados con los chicos con este nuevo sistema de la virtualidad fue muy complicado, tanto para el docente coma para el padre de familia y también los estudiantes.

5.¿Extraña el sistema educativo de antes y por qué?

Quizás yo forme parte es esta forma tradicional, pero no tanto lo considero que fue innovadora siempre estábamos en capacitación, en la institución particular si nos capacitaron era cada año dos capacitaciones, pero ahora en el fiscal tenemos bastantes capacitaciones de la plataforma y en base de eso he venido adquiriendo mucha experiencia, así que no creo que forme del sistema educativo tradicional como docente, soy una docente innovadora.

6.¿Qué le parece los cambios que se han aplicado en los últimos años en la unidad educativa?

los cambios últimamente de la institución, uno de los cambios estaríamos hablando de la metodología a través de los proyectos en las diferentes especializaciones que tiene el colegio como en este caso producción agropecuaria, procesión de alimentos ellos han tenido mucha más innovación con respecto a toda esta parte del proceso y muchos cambios yo pienso que todos los directivos que han estado en frente de la educación han formado parte de un cambio de una u otra manera, puede ser en lo académico como en lo estructural en todos los ámbitos siempre ellos se esfuerzan por adquirir y realizar un cambio en la institución y mientras sean cambios, que podemos mencionar muchos , pero yo pienso que, claro, todos los cambios que hacen los directivos que hemos tenido en la institución han sido para bien.

7.¿Qué asignatura ha dado y cuál ha sido su favorita?

Yo siempre he trabajado con la asignatura de Lengua y Literatura. También he trabajado con las optativas como: Redacción creativa, lectura crítica de mensaje, pero todo esto está dentro de la asignatura de Lengua y Literatura. Entonces siempre he tenido la preferida como mi asignatura, que doy.

8.¿Siente alguna conexión con la institución?

Claro, desde el momento que yo vine acá al galo plaza me gustó mucho el ambiente, me gusta mucho la naturaleza este. Trato de fomentar cada día, cada día, el el buen ambiente y sí. Hasta ahora, pues me siento complacida, claro, hay momentos difíciles, hay momentos. Que uno dice bueno tiro la toalla, pero luego vienen las cosas positivas y gratificantes de los estudiantes de los compañeros del mismo circulo de compañerismo que siempre están dando una palabra de aliento, no me siento que diga no estoy complacida, en cambio estoy muy complacida y quiero terminar mi tiempo hasta que sea mi jubilación aquí en el galo plaza, porque si hubiese sido así ya me hubiera ido hace tiempo

9.¿Qué mejoraría de la unidad educativa?

En mis posibilidades que mejoraría, pues mejoraría la infraestructura eso creo que es uno de los aspectos que en la actualidad los directivos están siempre manifestando, cual seria lo ideal para institución

10.¿Si pudiera implementar algo en la institución educativa que sería?

implementar como mas campaña de concienciación a los chicos que vivan su tiempo de juventud como lo debe ser, las charlas para las niñas que no a temprana edad se comprometan dado que no solo afecta a una familia si no a todo el entorno y a todos nosotros porque somos parte de esta familia y son parte de nosotros también.

#anecdotas #amistad

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