#infografía

[rinusuarez]

Sumatran Elephant Elephas maximus maximus Family: Elephantidae Genus: Elephas Conservation Status: Critically Endangered

Working on this one was a real challenge. The lighting of the photo was difficult to figure out, and the shapes on the head were at an angle that I wasn't familiar with. Anyway, the outcome got me satisfied. I had no idea about this subspecies until I got to study elephants. Very interesting subspecies. Join the club to know more about this and more animals. Also, you can get access to the book in the making and the Esticker album. Click here ____________________________________________ Thank you guys for your support. If you like the content please like and subscribe. Deeping into animals that we think we know every week

#elephant #sumatran elephant #elefante #illustration #drawing #scientific illustration #illo #wild animals #artist on tumblr #wildlife #animals #mammals #cute animals drawing #conservation #critically endangered #endangered species #infographic #infografía #asian elephant #animal

[gaussmultimedia]

La Hauss. Máster Online Diseño Gráfico 2021-22. Infografía para publicación. Trabajo de María de los Ángeles Olías Archilla.

#diseño gráfico #graphic design #Ángeles Olías #Angie Solar #infografía #infografía IL #infographics #data design #gráficos estadísticos #gráficas #visualización de datos #visual data #La Hauss #lahauss #diseño #design

[laestoica]

#gato #cats #méxico #náhuatl #unam #infografía

[saulcastillo]

⩔ A la compleja situación diplomática y jurídica de la isla de Taiwán se le añaden todas las medidas que China sigue implementando para estrangular a la isla, acrecentadas este verano tras la visita de Nancy Pelosi.

De ello nos habla esta doble página del pasado finde en el New York Times, en un pormenorizado análisis sobre todas las medidas que está desplegando China para asediar a Taiwán, desde el control geopolítico de sus mares, el hackeo de sus plataformas digitales o los diferentes despliegues militares.

» The New York Times, del 2 de septiembre de 2022

#the new york times #cartografía #actualidad #infografía #medios internacionales

[rahecociencia]

¿Qué son los REA?

Las siglas REA significa recursos educativos abiertos. Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales didácticos, de aprendizaje o investigación que se encuentran en dominio público o que se publican con licencias de propiedad intelectual que facilitan su uso, adaptación y distribución gratuitos.

Aquí dejo una infografía con sus principales características

#ciencia #tecnología #internet #recurso educativo abierto #curiosidades científicas #infografía

[mehundmeh]

@ arte

#map #europe #France #Poland #infografía #maps

[fruttisam-book]

Mi version del website de

El Zoológico de Chapultepec

Con mucho cariño comparto mi versión de website para el Zoo de Chapu, del cual tengo muy bellos recuerdos de la infancia.

Más detalles de estructura en: book de behance

Gracias

#graphic design #design #diseño #diseño gráfico #collage #ui design #comunicación visual #diseño ui #infografía #user experience #diseño editorial #user interface #ui #architecture ux #ux #uxuidesign #behance

[onnirium]

📜Infografía de Seretio Marez 👤Seretio Marez fue un caballero de la Lágrima expulsado por revelarse contra su preceptor (tutor) e intentar asesinarlo. Más tarde consiguió un puesto como coronel del sexto regimiento de Admur ordenando la detención de Rennata Felwer en el 1878 d.V. Más tarde fue nombrado General del Ejército en sustitución de Sairus Estaldir. A los soldados del Sexto Regimiento de Admur se los denominaba "Picotas" de forma jocosa debido al color de su casaca y la forma de sus cascos. #Conceptart #characterdesign #worldbuildingart #loreart #infografía #sciencefiction #steampunk (en Alcalá de Henares, Madrid) https://www.instagram.com/p/Co21bBlNP8e/?igshid=NGJjMDIxMWI=

#conceptart #characterdesign #worldbuildingart #loreart #infografía #sciencefiction #steampunk

[el-editorem]

Sobre la Teoría General Estratégica

Por: Sebastián Ortega

MEJORA COMPETITIVA. (13 de octubre de 2011). ¿Qué es Estrategia? - What is Strategy? [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=8MA8b_E1YZw

En la teoría general de estrategias es muy importe definir dos conceptos (estrategia y comunicación):

La palabra estrategia puede llegar a causar confusión ya que su concepto varía dependiendo de la corriente del que se lo tome, pero se puede llegar al conceso en qué estrategia el acto de realizar acciones que nos ayuden a conseguir un fin, o por lo menos encaminarlo; pero siempre estas acciones serán meditadas con anticipación.

Depositphotos. (s.f.). 694 ilustraciones de stock de Marketing de táticas [Imagen]. Recuperado de https://depositphotos.com/es/illustrations/marketing-de-t%C3%A1ticas.html

Por otro lado, la palabra comunicación es compleja, pero puede ser vista como la transmisión o acción de comunicar mediante un código. Cabe agregar que además dentro de la organización la comunicación es “los procesos por los que una empresa comunica lo que es y sus valores corporativos” (Cortés, s.f.). Pero esta comunicación siempre debe estar en función de la empresa y en la obtención de un fin, causando que nos ayude al éxito de una gestión.

Delgado, I. D. (2021). Qué es la Comunicación [Image]. Recuperado de https://www.significados.com/comunicacion/

¿Qué es la comunicación estratégica?

“La comunicación estratégica es el proceso mediante el cual se planifica, desarrolla y controla el mensaje y la información que se comparte con los diferentes públicos de una organización con el objetivo de alcanzar sus objetivos. Esto incluye la identificación de los objetivos de comunicación, el análisis de los públicos a los que se dirige, la elección de los canales y herramientas adecuadas para transmitir el mensaje, la elaboración del mensaje y la medición de los resultados.” (Cortés, s.f.)

bizvector. (s.f.). Office Work. The business team is working in the office. Business concept vector illustration. [Imagen].Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=8MA8b_E1YZw

Los objetivos de la comunicación estratégica son:

Establecer una relación de confianza y credibilidad con los públicos clave

Alcanzar los objetivos y estrategias de negocio de la organización

Mejorar la eficacia de la comunicación

Potenciar el liderazgo de la marca

Establecer y/o fortalecer la imagen y reputación de la organización

Influir en la opinión pública y en la toma de decisiones de los públicos clave

Molina, D. (2022). Qué es el Modelo Canvas y ejemplos de Canvas reales. [Imagen]. Recuperado de https://www.iebschool.com/blog/que-es-el-modelo-canvas-y-como-aplicarlo-a-tu-negocio-agile-scrum/

Las características de la comunicación estratégica

Objetivos claros

Planificación

Análisis de audiencia

Selección de los medios

Evaluación y seguimiento

Flexibilidad

Fathanah, N. (2022). Bukan Cuma Leader! Ada 5 Peran Di Dalam Rapat yang Wajib Dimiliki [Image]. Recuperado de https://www.sinergiaconsultant.com/bukan-cuma-leader-ada-5-peran-di-dalam-rapat-yang-wajib-dimiliki/  

Fases de la comunicación estratégica

Estanislao E. (4 de abril de 2019). ¿Qué es la Comunicación Estratégica? [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=cILjJV0j2F0&t=16s  

#Sebastián Ortega #texto #infografía #Teoría General Estratégica

[roevisopv]

Actividad 1 - Unidad 1 Proyecto de Vida

Conceptos de Proyecto de Vida (Autoestima, Auto conocimiento e Inteligencia Emocional) Presentado por Ronald Eduardo Vivas Solarte, ID 902509 y NRC - 728.

#proyectodevida #universidad #infografía #autoestima #inteligenciaemocional

[rinusuarez]

I'm still having problems finding the difference between the species and subspecies of giraffes. The coat is very similar but when you look closely, the pattern is clearly different. Still, some subspecies patterns are very similar. I hope I can differentiate them after all. I must say, I am enjoying drawing them all. Is not so time-consuming as the rhino or the tiger and I am happy with the result. Kordofan Giraffe

Is a subspecies of the Northern Giraffe species. Found in Northern Cameroon, Southern Chad, and possibly Sudan. Many European zoos thought they had Nigerian Giraffes but DNA studies demonstrate that what they have is the Kordofan Giraffe.

This can be an advantage because this subspecies is critically endangered. The animal is hunted for its meat because poachers can feed on it for weeks. On the other hand, some of its body parts are also used to make luxury goods. Since is recognized as a subspecies, efforts to conserve this animal are now more important than ever. ___________________________________________________

Credits: Kordofan Giraffe Kordofan Giraffe Giraffe Subspecies Photo Credit: Klaus Rudloff

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Thank you guys for your support. If you like the content please follow my blog. A like, reblog, or comment is very much appreciated too. Enjoy life! is just one.

#giraffe #Kordofan Giraffe #jirafa #illustration #drawing #scientific illustration #illo #wild animals #wildlife #animals #mammals #artist on tumblr #animal #illustration scientifique #infographic #infografía #conservación #extinct animals #classification #african animals

[gaussmultimedia]

La Hauss. Máster Online Diseño Gráfico 2021-22. Infografía para publicación. Trabajo de Carlos Ballesteros Matas.

#diseño gráfico online #diseño gráfico #graphic design #Carlos Ballesteros #infografía #diseño infografía #infographics #data design #data graphic #gráficos estadísticos #visualización de datos #datos visuales

[trazo-de-guia]

#golden ratio #plant #growing #crecimiento #vegetacion #infografía #infographic

[saulcastillo]

⩔ Hacía un tiempo que no nos pasábamos por las siempre interesantes páginas de la revista Historia de la National Geographic y ya iba tocando. En este caso destacamos un fantástico reportaje que se publicó en el número de enero sobre el final de la Edad de Hielo.

A lo largo de 16 páginas podemos disfrutar de multitud de recursos visuales como una cronología, una helada cartografía o el modo de vida surgido en el Creciente Fértil. Las ilustraciones son obra de Alexander Maleev y los mapas, de Fernando Baptista y Perrin Remonté.

» Historia (National Geographic) #241, de enero de 2024

#national geographic #infografía #ilustraciones #cartografía

[ricardocervera]

Es hoy! Todavía a tiempo de conseguir tu #Infografía de @leomessi En Suplemento Domingo de @larepublica_pe #worldcup #qatar2022 #argentina #newspaperdesign (en Lima, Peru) https://www.instagram.com/p/CmUL8Q6rm7g/?igshid=NGJjMDIxMWI=

#infografía #worldcup #qatar2022 #argentina #newspaperdesign

[aprendemasblog]

El cuento

Título: Catalina en el bosque mágico

Autores: Marializ Medrano y Jeny Durand

Moraleja: aprendamos a valorar lo que tenemos porque mañana puede ser demasiado tarde.

Catalina en el bosque mágico

Había una vez un bosque lleno de árboles con un lago grande con el agua cristalina ,donde viven peses entre otros animales.

También había una cabaña muy pequeña y acogedora donde vive Catalina y su familia. Ellos viven muy feliz degustando los frutos que producen los árboles . Catalina es una chica de estatura pequeña , cabello largo y ojos de color café. Ella salía todas las mañanas a coger frutos de los arbustos, cuando de repente el arbusto se mueve y, ella,al ver esto, se asusta y preguntó:

_ ¿Hay alguien ahí?

El arbusto le respondió amigablemente:_ No te asustes, solo quiero hablar contigo sobre algo que puede suceder_ le dijo con tono de voz algo triste.

_¡Ay!_ Catalina se asustó al escuchar al arbusto hablar.

_¿Tú cómo sabes eso? _ Dijo Catalina con voz nerviosa

_ Escuché eso hace unos días de unos hombres que pasaban por el bosque montados en caballos_ respondió el arbusto.

_¿Cómo es que puedes hablar sí eres un arbusto?_ dijo Catalina sorprendida

Este es un bosque mágico que tiene muchos secretos, pero no te distraigas tenemos que concentrarnos en un problema más importante que esta pasando en el bosque _ le dice el arbusto preocupado

_¿Qué es lo que está pasando en el bosque?_preguntó Catalina

_como te comentaba, oído conversar a unos caballeros que van a empezar a talar los árboles del bosque. Tengo miedo que talen el árbol mágico. Si eso llega a pasar, el bosque puede llegar a perder su magia_ dijo el arbusto.

No te preocupes hagamos un plan _ respondió Catalina dibujado una sonrisa en su rostro

Está bien confío en ti, se que salvaremos el bosque. Si unimos fuerza como equipo saldremos del problema_ el arbusto miró a Catalina como si ella fuera la esperanza.

Catalina y el arbusto empezar a planear su plan para salvar el bosque, pero para esto necesitaban más personas así que el ar arbusto llamo a sus amigos del bosque y también hablaron con el árbol mágico para que les ayude.

Todos estaban preparados para asustar a los taladores de árboles, pero Catalina quiso hablar primero con ellos para hacerles entrar en razón. Los amigos mágicos aceptaron y Catalina se acercó para hablar con ellos.

¿Qué se le ofrece señorita?_ preguntó Francisco quien era el líder .

Bueno..... señor vine a pedirle que cancele esté proyecto, por favor. Hay animal que viven aquí, y los árboles son su hogar_ Catalina protesta

Señorita por favor retirase, tengo trabajo que hacer_ respondió Francisco furioso

Catalina así se retiró muy triste y le dio la noticia a sus amigo, entonces ellos comenzaron con su plan. Cuando los caballeros estaban apuntó de talar los árboles, estos empezaron a moverse. Ellos se quedaron mirando sorprendidos, entonces el árbol mágico empezó a reírse, con esto Francisco y sus trabajadores salieron corriendo del susto. Catalina y sus amigos muy satisfechos porque su plan funcionó saltaron de alegría.

Desde entonces ellos prometieron cuidar el bosque mágico para que ningún intruso trate de talar los árboles.

Imagen referido al cuento:

Día a dia nosotros los humanos contaminación el planeta ¿Por que hacemos esto si es nuestro único hogar? ¿Por que no nos damos cuenta el daño que le estamos haciendo a nuestro planeta?¿Por que no valoramos lo que tenemos? Deberíamos ponernos a pensar lo lindo que se vería nuestra ciudad sin basura, imaginemos un lugar con árboles que sus flores se asomen por sus ramas que cada mañana al abrir tus ojos veas un manto verde através de tu ventana y oigas a las aves cantar ,pero nuestra realidad es está un lugar sin vida.

Metacognición:

¿Qué aprendí?

Aprendí que debemos cuidar el planeta.

¿Cómo lo aprendí?

Lo aprendí escribiendo un cuento.

¿Para qué lo aprendí?

Para reflexionar respecto a mis acciones ya que a veces yo también votó las envolturas en la calle.

Infografía de la Guanábana

Información:

Annona muricata, la guanábana[4]​ —nombre de origen taíno— o graviola[5]​ es un árbol de la familia Annonaceae. Originario de Sudamérica, se cultiva por sus frutos comestibles en muchos países de clima tropical.

Proceso de elaboración de la infografía

Primero buscamos información de la Guanábana

Luego compramos los materiales con los que vamos a trabajar

En seguida mandamos imprimir las imágenes y los datos más importantes para la infografía.

Después pusimos el título con letras llamativas

Finalmente pegamos las imágenes y los datos en la infografía.

Metacognición:

¿Qué aprendí?

Aprendí sobre la Guanábana.

¿Cómo lo aprendí?

Lo aprendí haciendo una infografía

¿Para que lo aprendí?

Para tener información en el futuro.

Plan lector

El si de las niñas

Opinión:

Cuando empiece a leer El sí de las niñas, empecé que sería una obra sin importancia. Pero al trascurso que lo iba leyendo esta obra nos cuenta lo que pasaba en la sociedad en el siglo XVIII,y nos da un mensaje que por más dinero que tenga una persona,no puede reemplazar el amor así como ocurrió con Doña Paquita que es obligada a casarse con Don Diego un rico solterón.El amor estaba sobre todo esto porque Paquita amaba a Don Carlos quien era el sobrino de Don Diego. Por la exigencia de Doña Irene quién era la mamá de Paquita estos accedieron, Don Diego se entera que Paquita amaba a su sobrino, entonces el rompe compromiso para que los dos jóvenes puedan construir su amor. Con este podemos entender que Don Diego no era malo, ya que el fue quién renuncio al amor de Paquita, podemos decir que aún quedan personas que piensan en el prójimo y no solo piensa en el mismo.

Yawar fiesta

Opinión:

Está obra nos habla sobre un pueblo llamado Puquio donde se encuentra ubicado en la sierra sur del Perú. Nos relata cómo realizan la corrida de toros al estilo andino, como son sus costumbres y como son los habitantes de aquel pueblo. Con esto también nos permite conocer un poco más las creencias que abundan en nuestro hermoso país.

Don Quijote de la Mancha

Opinión:

Esta novela nos narra las aventuras de Alonso Quijano,un Hidalgo pobre que de leer novelas de caballería acaba enloquecido y creyendo que es un caballero andante, nombrándose asi mismo como “Don Quijote de la Mancha ”. Con esta novela también podemos aprender que los libros nos pueden sacar de la realidad, que nos es necesariamente que miremos la TV si tenemos un libro para vivir una aventura.

El lazarillo de Tormes

Opinión:

Está novela trata sobre un niño llamado Lázaro, quién quedó huérfano porque sus padres fueron encarcelados por varios crímenes. Lázaro al principio era un niño inocente, pero se volvió pícaro para poder sobrevivir, este al verse solo busco la compañía de un amo. Lazarillo cambiaba de amos,con esto comienza su aventura. También nos deja como enseñanzas que la vida nos cambia mucho y el mundo nos vuelve crueles.

Charlie saldra está noche.

Opinión:

Me gustó mucho leer esta pequeña historia, donde el personaje principal se sumerge en una aventura. Charlie quería ser un policía porque admiraba a su padre, pero keene no quería que su hijo tenga ese sueño. Pero al final todo termino bien y Keene acepto que su hijo sea un policía. Lo que aprendí es que debemos luchar por nuestros sueños y nunca rendirnos.

El collar

Opinión:

Matilde Loisel es una mujer muy hermosa que no estaba satisfecha con lo que tenía y sueña con una vida de lujos,joyas y administración. Matilde y su humilde esposo están invitados a un baile de prestigio, la mujer por ambiciosa y querer ser la mejor que las demás mujeres, se presta un collar de su amiga Juana para ir a una fiesta de ricos y resulta que lo pierde y la mujer con su esposo se sacrificaron diez años para poder comprar un collar idéntico y al final el collar era falso.

Mtacognición:

¿Qué aprendí?

Aprendí algunas moralejas de estos cuentos.

¿Como lo aprendí?

Lo aprendí leyendo los cuentos asignados.

¿Para qué lo aprendí?

Para poder llegar a un supuesto mensaje.

El video de lapbook.

Título: Elabora un lapbook bonito y creativo.

Metacognición:

¿Qué aprendí?

Aprendí hacer un vídeo tutorial.

¿Cómo lo aprendí?

Lo aprendí realizando un lapbook para el vídeo tutorial.

¿Para qué lo aprendí?

Para tener en cuenta cómo se realiza un vídeo tutorial.

Afiche de “El Quijote”

Metacognición:

¿Que aprendí?

Aprendí un poco más sobre Don Quijote.

¿Como lo aprendí?

Lo aprendí realizando un afiche.

¿Para qué lo aprendí?

Para tener en cuenta cómo se elabora un afiche.

El guión teatral

Título: Más vale temprano de tarde.

Acto I

Escena l

Pablo,Antonela y Gabriela

(Pablo y sus amigas salieron al parque para jugar en la cancha de fútbol)

Pablo: Empecemos a jugar porque la hora pasa muy rápido. (Lo dice algo molestó).

Antonela: ¡Si! Antes que nos ganen, porque ayer vine con mi hermano y los chicos del otro barrio estaban jugando, y pues ellos no suelen compartir la cancha. (Lo dice muy preocupada).

Gabriela: Esperen,chicos . Tenemos que prepararnos para la exposición de DPCC. ¡ Es para mañana! Si no lo presentamos mañana,el profesor nos bajará puntos. ( Para de caminar y les mira para explicar su posición).

Pablo: Ay Gabriela,eso lo podemos hacer después, primero vamos a jugar. (Lo dice molestó dirigiendo su mirada hacia su amiga).

Antonela: Si, Gabriela, Pablo tiene razón eso lo podemos hacer después,no malogres la diversión. ¡Mejor vamos jugar! (Agarra el balón para pasarlo a Pablo).

Gabriela: bueno. ( Lo dice no tan convencida por lo que dijo sus amigos).

Pablo: (Dirigiéndose a sus dos amigas) ¡Empecemos a jugar!

Antonela y Gabriela: ¡Vamos! ( Los tres entraron a la cancha a jugar fútbol, pero con esto transcurrió el tiempo y las dos chicas se salieron del juego para retirarse a sus casas).

Pablo: ¿Por qué son así? No se vayan, aún tenemos tiempo. ( Se para frente de ellas para impedir que se vayan).

Gabriela: Si me quedo,más, tiempo , mis padres me van gritar es más ya no me dejarán salir. ( Le mira a Pablo para explicar sus razones).

Antonela: Sí, Gabriela tiene razón, el reloj ya va marcar a las diez. ( Mira su reloj). Además de todo no practicamos para la exposición de mañana. ( Un tono de voz decepcionado).

Pablo: Como sea. Ustedes no son mis únicas amigas, así que chao. ( El muy molestó toma su pelota y se dirige a un grupo de chicos).

Antonela: Pero.....en fin,mejor ya vámonos Gabriela. ( Asi es como se retiraron sin Pablo).

Acto ll

Escena ll

Pablo, Antonela, Gabriela, el profesor y sus compañeros.

( Antonela y Gabriela están en la escuela preocupadas porque no practicaron para la extracción y sobre todo Pablo aún no llegaba).

Antonela: ¿Qué vamos hacer? El profesor nos pondrá mala nota. ( Lo dice preocupada y dirigiendo su mirada hacia la puerta del salón).

Gabriela: Yo les advertí, y no me hicieron caso. ( Dijo algo indignada).

Profesor: ( Entrando al salón) Buenas días chicos y chicas espero que hayan practicado, ya que hoy tenemos la exposición.

Compañeros/as: ¡Profesor tengo nervios!

Gabriela: Antonela ¿Tienes alguna idea de lo vamos a decir para que podamos exponer otro día? ¡Todo es culpa de Pablo! (Lo dijo muy molesta).

Antonela: No, estoy muy preocupada.

Gabriela: ¡Mira pero por suerte ahí está Pablo! ( Expresando gran emoción).

Profesor: Pablo ¿Qué pasó, está no son las horas de llegar? Vas a perder clases.

Pablo: Profesor disculpa es que me quedé dormido, yo escuché el despertador.

Profesor: Pasa rápido, tus compañeros necesitan exponer.

Gabriela: Por fin llegastes.

Pablo: ay, perdón es que me quedé dormido. ( Lo dijo muy fastidiado).

Profesor: El grupo cuarto de Gabriela, Pablo y Antonela salgan exponer.

( Los chicos salieron a exponer pero tenian algunas dificultades ya que no se habían preparado para este día).

Antonela: Pablo, la exposición salió mal por tu culpa.

Pablo: (Muy enojado) Antonela no me eches la culpa, que la mía no es.

Acto lll

Escena lll

Pablo, Gabriela y Antonela.

(Los tres amigos se vuelve más unidos ).

Antonela: Esté día fue el peor. ( Dijo recordando lo que paso con Pablo).

Gabriela: si mejor olvidemos este asunto, y hablamos con Pablo. (Tono de preocupación).

Pablo: chicas quería pedirle disculpas por lo de hoy, prometo a poner de mi parte y practicar para la próxima exposición. ( Forzó una sonrisa).

Antonela: Está bien, volvamos a ser los mismos amigos de siempre. (Los tres amigos se dieron un gran abrazo).

Metacognición:

¿Qué aprendí?

Aprendí a escribir un texto teatral.

¿Cómo lo aprendí?

Elaborando un texto teatral.

¿Para qué lo aprendí?

Para poder saber sobre los textos teatrales.

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