#SimonWeckert

[arttechlab]

ARTIST OF THE WEEK

Simon Weckert’s fake traffic jam highlights the "blindness" that arises when people think of data as "objective, unambiguous and interpretation free." His Google Maps hack went viral this week, prompting a global discussion on the flaws of Big Data. He describes his ideas in terms laid out by the theorist Marshall McLuhan, “the interaction between how technology shapes human behavior, and now, how human behavior can, in return, shape technology.” He references a paper by Moritz Alhert’s called “The Power of Virtual Maps,” which analyzes how maps are not as neutral as we might think. “There’s a real tension, because maps are not a territory at all, they are a different version of reality,” #inspiration #inspirationoftheweek #googlehacks #artandtechnology #artandtech #simonweckert #art #technology #artnews 

Source Artnet News Photo: Simon Weckert, "Google Maps Hack" Berlin 2020. ©Simon Weckert.

[solepixel]

[mobileservicedesign]

Barcode Scanner von Simon Weckert

BarCode Scanner:

Barcode Scanner ist eine Applikation, mit dessen Hilfe ein Schraubenhändler den Barcode seiner Schrauben scannen kann und die Ware direkt bei seinem Großhändler bestellen kann.

Das Programm bietet über die Scan Funktion hinweg auch die Möglichkeit eine Einsicht über Angebote oder den Produktkatalog des Großhändlers zu bekommen. Für Mittelständige Unternehmen ist diese Applikation eine große Hilfe, da der Bestellvorgang schneller abgeschloßen werden kann und die Ware direkt vom Lager aus bestellt werden kann. Es bedraf lediglich nur einem Smartphone mit Kamera Funktion und schon lässt sich diese Applikation kostenlos herunterladen und kann sofort und ohnen weiter Erklärung verwendet werden. Weiter zu denke wäre es, diese Applikation nicht nur im Schrauben Bereich anzuwenden, sondern auch auf alle anderen Waren, die zu lagern sind.

#WeckertSimon #SimonWeckert #Barcode Scanner #task11

[creativecodingworkshop]

Water Tracking // Simon Weckert

#SimonWeckert #Task1

[mobillernen]

Zwischen Präsentation 11.12.12 // Simon Weckert

#task9 #SimonWeckert

[simon-weckert-blog]

Interaktive Video Installation

interactive grid which are influenced by people in front of it.

#SimonWeckert #vvvv #interaktive #interactive #grid #mesh #video

[mobileservicedesign]

3 Screens

#task9 #SimonWeckert

[creativephysics]

Idee1:

Eisenpulver wir mit Magneten angezogen. Dabei soll die Hand eines Menschen getrackt werden und sich die Eisenpulverspäne genau an dieser Stelle aufstellen an der sich auch die Hand befindet.

- Der gesamte Körper könnte auch getrackt werden. - Eine geringe Menge des Eisenpulver könnte der Hand folgen.

Idee2:

Meschen werde im Raum beim herumlaufen getrackt und deren Daten aus dem Gehwegen werden weiter verarbeidet.

- Die Kurve - Welche Shops sucht er auf oder Restaurants, Cafes - Autom. öffentliche Verbindungen Infos generieren - Freunde & Familie in der Nähe - Kurve verfremden o. in Kontext mit etwas stellen -Visualisierung von Oft besuchten Plätzen/Straßen - Geschwindigkeiten des Person - Fortbewegungsmittel (Fahrrad, Auto, Öffentliche)

Idee 3:

Projektor welcher sich im Kreis dreht, um so ein Hologramm zu erzeugen.

- abscannen Möglichkeit? - aus allen Blickwinckeln - Hologramm wovon? Wohnzimmer, Spielplatz, Meer/Küste... - Mehrere Hologramme die sich Überschneiden

#task4 #SimonWeckert

[mobileservicedesign]

Metronome app redesign / iPad, iPhone

Mit diesem App kann man über sein Smartphone ein Metronom einstellen, welches dazu genutzt werden kann um im Takt mit seiner Guitarre zu spielen. Das App bittet zudem die Option andere Taktarten auszuwählen und diese über ,,Banks,, zu speichern.

#task2 #SimonWeckert

[creativecodingworkshop]

Water Tracking // Simon Weckert

#SimonWeckert #Task1

[creativephysics]

Anregung Task 4 - Rope Screen

PERIPHERAL

Frieze Projects, Frieze Art Fair, London.  (curated by Neville Wakefield) Berlin Noir, Perry Rubenstein Gallery, NY.  (curated by Felix Ensslin)

3 lights (red, green, blue) dimensions variable

Together, these colored lights form white light. The customary neutral white light of presentation is broken into its spectral elements, if the viewer passes by.

http://www.elinhansdottir.net/project/19

#task4 #SimonWeckert

[mobillernen]

Task2 //

LÜK: LÜK das ist ein Lernsystem mit Spiel und Spaß und „eingebauter“ Lernkontrolle für Kinder von 2 bis 13 und die ganze Familie – seit 45 Jahren erprobt und pädagogisch empfohlen. Viele kennen LÜK noch als klassischen roten „Kasten“ mit bedruckten Aufgabenplättchen und unterschiedlichen Übungsheften aus ihrer Schulzeit. Endlich gibt es das bewährte LÜK-Prinzip auch für iPhone und iPad mit vielen spannenden und lustigen Aufgaben für Vorschul- und Grundschulkinder. Lernspaß auf hohem Niveau Aus unserem ersten LÜK haben wir im Laufe der Jahre ein flexibles und umfangreiches Lernsystem entwickelt – in vielen Varianten für alle Altersstufen. Das LÜK-Programm wird von erfahrenen PädagogInnen betreut und befindet sich immer auf dem aktuellen Stand der Lernforschung. Die LÜK App bietet altersgerechte Aufgaben aus den Bereichen Mathematik, Sprache und Logisches Denken. Erfolg aus MotivationErfolgserlebnisse sind mit LÜK garantiert. Sie stellen sich beim Spielen mit LÜK - und anschließend in der Schule - durch die Möglichkeit zur Selbstkontrolle unmittelbar und wie von selbst ein. Das ist eine tolle Motivation, weiter zu lernen und noch mehr Erfolg zu haben. Und wenn eine Aufgabe nicht auf Anhieb gelingt, ist das kein Weltuntergang: Das Kind kann in aller Ruhe die Aufgabe noch einmal lösen. So steht am Ende in jedem Falle ein Erfolgserlebnis. Kein Wunder, dass LÜK von PädagogInnen und ErzieherInnen besonders empfohlen wird und nicht nur daheim, sondern auch im Kindergarten und in der Schule verstärkt zum Einsatz kommt. Positiv: - kind­li­chen Gra­fik­stil - Verbinden von Farben oder Formen - Keine einfachen Matheaufgaben, sondern immer mit Formen, bzw. Objekten verbunden -Auswahl der Klasse von 1 bis 4 Klasse und Vorschule -Erfolgserlebnis durch kompletten LÜK (Bild). Negativ: -Aufgaben erklärung zu kompliziert (Tutorial Video/Animation) -Aufgaben machmal zu einfach, da die Kombination zu eindeutig waren Fotopedia: Diese App ist voller seltener und ungestellter Szenen, unter anderem mit Polarfüchsen, Delphinen, Elefantenhaien, grauen Wölfen, Buckelwalen, Steinadlern, Mönchsrobben, Papageitauchern, Zwergkormoranen, Seepferdchen oder Wisenten – sowie Tieren, die Sie wahrscheinlich noch nie gesehen haben, wie die verwunderliche Saigaantilope. Europas beste Naturfotografen haben einen ganzen Kontinent erkundet, um uns diese umwerfenden Bilder zu liefern. Dazu waren 125 Einsätze in 48 Ländern, von Albanien bis in die Ukraine, und 1100 Tage vor Ort erforderlich. Mit den in die App eingebauten Bildgeschichten können Sie jetzt deren Schritten und Entdeckungen folgen. Wild Wonders of Europe ist die weltweit größte Fotoinitiative für den Naturschutz. Wir hoffen, dass uns diese App daran erinnert, unsere wertvolle Naturumgebung, unsere Begleiter auf diesem Planeten und deren Lebensraum zu hegen und zu schützen. Naturschutz funktioniert. Wir brauchen bloß mehr davon! Mehr darüber unter www.wild-wonders.com Diese App bietet außerdem wunderschöne Dia-Shows, Bildschirmhintergründe, interaktive Karten, Möglichkeiten für den Austausch von Fotos, Favoritenlisten und Bildgeschichten mit neuen Abenteuern, jeden Tag etwas Neues. Positiv: -Sehr gute/ qualitativ hochwertige Bilder -Schöne Weltkarten Animation Negativ: -Verlinkung zu Facebook oder Twitter, da für diese Altersgruppe nicht geeignet -Information zu unstrukturiert bzw. zu viel

#task2 #SimonWeckert

[mobillernen]

Anmerkungen & Fragen zu Konzepten [20.11.]

20.11.2012, Creative Mobile

Dimitri (interaktives Avatarspiel mit Aufgabenstellungen)

Lösungswege bei Aufgabenstellung: Wann soll die Hilfestellung kommen? Erst durch Fehler, oder schon ohne Versuche der Beantwortung wegen Ratlosigkeit.

Sind negative Konsequenzen auf den Spielverlauf sinnvoll als Ansporn?

Wiederholung der Aufgabe bei Falschbeantwortung? Wohin folgt das Spiel ansonsten?

Videohilfe oder Grafiken sinnvoller?

Aufmachung des Spiels? Wie werden Fragen angezeigt und wie sehr ist die Einbindung in die Geschichte des Spiels gewichtet?

Wie ist das Feedback gestaltet um u.a. die Schwierigkeit zu regulieren.

Zeitbegrenzung für die Aufgaben sinnvoll?

Anmerkung: Frage ins Geschichtslayout mit einbringen?

Simon (Lehrer - Schüler Interaktion per Touchscreen)

 Große Aufgabe (z.B. Brückenbau) wird aufgeteilt an Schüler in Teilaufgaben.

 Kann der Lehrer eingreifen und live Sachverhalte erklären/ darstellen?

 Muss der Rechenweg festgehalten werden auf dem iPod? Oder Papier?

Dient eher als Lösungskontrolle, Übersicht und Hinweisgebung.

Zettel könnte hochgeladen werden. Photos?

Archivierung von den Aufgaben zur Wiederholungsabsicht?

Darstellung von Lösungswege?

Werden Preise/Gimmicks/Bonusse verteilt oder dient die App zur reinen Gruppendynamik?

Darstellung der Teilbereiche am Beamer. Gruppen könnten einzelne Sachverhalte und Teilaufgaben lösen.

Werden Profile nach Stärke der Schüler erstellt (Lehrer kriegt Feedback), um Teilaufgaben nach ihrer Schwierigkeit zu verteilen? Wie kann man dies realisieren oder ein Unfairness Gefühl zu kreieren bei Schülern?

Wie wird aufgeteilt (Lehrer)? => Layout und Funktion der Verteilung

Schwache werden gefördert und als Teil des Ganzen (z.B. Bau einer gemeinsamen Brücke) angesehen.

Patricia (Aufgaben in virtueller Aktienbörse)

Aufgaben sind fest im System, und werden freigeschaltet je nachdem wieviele Aufgabe in der Gemeinschaft bereits gelöst wurden. (Angebot und Nachfrage)

Motivation, Anreiz, Grundfaszination.

Zielgruppe im Alter unter 13 Jahren können ebenso mit der Thematik fasziniert werden? Hier Usertesting angebracht. 

Nur Zuhause oder auch als Unterrichtsmaterial verwendet? Gesehen als Reflektion vielleicht für den Lehrer um zu sehen, ob Schüler Prüfungsreif ist. Lehrer könnte individuell eingreifen/ unterstützen. Zeitfaktor/ Kapazität?

 Selbstreflektion in einer Statistik

Minibibliothek als Statistik und Formelsammlung, generall angesammeltes Wissen

 Einfachheit beibehalten bei relativ komplexem Thema

- Extrabelohnungen bei gut gelösten Aufgabe („Ausschüttung“)

Wie kommt man lerneffektiv zum optimalen Lernergebnis mit Geldmaximierung- Stichwort Verhältnis

Daniel (Virtuelle Lernpflanze)

Blüten, Früchte werden dargestellt

Kann die Pflanze sterben?

Was passiert wenn Schüler immer nur schlechter wird in einem Fach/Teilbereich?

Gibt es einen Austausch zw. den Schülern?

Noch nicht sicher.

Kein objektiver Austausch zwischen Schülern. Man kann die Fortschritte vergleichen.

Pflanze sollte in verschiedene Bereiche eingeteilt werden.

Pflanze sollte schrumpfen.

           -mit Animationen, Gimmiks füllen

Unterkategorien zeigen

durch die Auswahl der Tiere kann man in verschiedenen Bereiche reinschnuppern

#DimitriSteinel #SimonWeckert #PatriciaTrosciniecki #DanielMiletic

[mobillernen]

Funktion der Mikrowelle // Task 8

#task8 #SimonWeckert

[mobillernen]

Task 4 // Spielerisches Lernen

Quartett:

Dient zur Kategorisierung von Wortschatz, Wortschatzanwendung und -festigung Wortschatz zu einem Themengebiet wird unter Einzelgesichtspunkten mit je 4 Wörtern unterteilt. Bsp: Quartett zu animals

pets (dog, cat, budgie, hamster) farm animals (cow, dug, horse, sheep) zoo animals (elephant, zebra, giraffe, lion) water animals (goldfish, turtle, wale, shark)

Diese einzelnen Aspekte bilden ein Quartett. Die vier Begriffe müssen jeweils auf allen vier Karten in Schriftform oder als Bilder ersichtlich sein. Variante: verschiedene Wortschatzfelder in einem Spiel; mit schwarzem Peter

Have you got the ………. Yes, I have/No, I haven't Can you give me ………. Yes, I can/No, I can't Beim Quartett: I have got the pets: dog, cat, budgie, hamster

http://kids.t-online.de/online-lernspiel-astro-englisch-spielend-englisch-lernen/id_13057066/index

#task4 #SimonWeckert

[mobillernen]

Task 3 // Lern-Theorieren in Apps

MathBoard:

Das MathBoard bietet ausgezeichnete Möglichkeiten auf einfache Art ihre Mathematikkenntnisse zu verbessern. Es ist geeignet für alle Altersgruppen von Kindergarten (mit leichten Additionsproblemen und Subtraktionsproblemen) bis zur Grundschule, wenn Multiplikation und Dividieren schwieriger werden. Sie selbst können die Anzahl der Fragen, den Umfang der gewünschten Aufgaben und die erlaubte Zeit zur Lösung bestimmen.

Die angewandte Lern – Theorie bezieht sich auf das Individuelle Lernen.

https://www.youtube.com/watch?v=xBtxSrB9zvQ

#task3 #SimonWeckert