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ottavio8212-blog · 5 years

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test disturbi dell’apprendimento

I disturbi dell'apprendimento sono classificati come disturbi del neurosviluppo, si tratta di condizioni neurologiche che si manifestano già nella prima infanzia, compromettendo lo sviluppo sia personale, sociale, accademico che professionale proprio per la difficoltà di acquisizione, mantenimento, o applicazione di competenze e informazioni.

I disturbi possono comportare alterazioni dell'attenzione, della memoria, della percezione, del linguaggio oppure delle relazioni sociali. Altri disturbi dello sviluppo neurologico comuni comprendono deficit di attenzione e iperattività, disturbi dello spettro autistico e disabilità intellettiva. Incidendo dunque sulla capacità di utilizzare e comprendere la lingua scritta e parlata, con problemi nella lettura e nella grafia; calcoli, coordinare i movimenti e mantenere l’attenzione per periodi di tempo prolungati.

Alcuni bambini con problemi di apprendimento infatti, hanno solitamente difficoltà di interazione sociale, come rispettare i turni, stare molto vicino all'ascoltatore, non capire i giochi. Segni precoci della presenza di un disturbo dell’apprendimento possono essere anche agitazione motoria, problemi di motricità compresi la scrittura e copiatura, brevi periodi di attenzione, variabilità nelle prestazioni e nel comportamento. Difficoltà nel controllo degli impulsi, iperattività, problemi del rispetto delle regole, aggressività, comportamento di astinenza e sfuggente, timidezza eccessiva ed eccessiva paura.

Il disturbo dell’apprendimento si può individuare precocemente già durante la scuola materna con difficoltà da parte del bambino nell’acquisizione di specifiche competenze, come difficoltà nella denominazione di parole; scorretta identificazione dei suoni iniziali e finali delle parole; segmentazione cioè dividere in sillaba la parola e fusione, unire le sillabe per formare una parola, di linguaggio. Motricità come impugnatura della penna, difficoltà nella manipolazione di piccoli oggetti, nell’utilizzo di altri utensili quali forbici dei pennelli ecc.. Sono considerati come indici di rischio.

L’ingresso nella classe prima elementare è davvero cruciale per l’individuazione dei bambini che potrebbero sviluppare questo tipo di disturbo. In questo senso un ruolo fondamentale è quello di insegnanti e genitori che possono individuare e segnalare.

La diagnosi di disturbi di apprendimento deve essere fatta in maniera precoce e solitamente basandosi su alcuni criteri del Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali, Quinta edizione (DSM-5),

I test utilizzati possono variare in base all’età del bambino e alle preferenze dello specialista. Anche le abilità valutate non saranno uguali per tutti, ma dipenderanno dal profilo del bambino. Le aree indagate con i relativi test sono:

Abilità di lettura con una prova di lettura di brano, lettura di parole e lettura di non parole. Gli strumenti maggiormente usati sono le Prove MT (Cornoldi), BVN 5-11(Batteria di Valutazione Neuropsicologica per l’età evolutiva, Bisiacchi et al.), DDE2 (Batteria per la valutazione della dislessia e della disortografia evolutiva, Sartori).

Abilità ortografica della scrittura: anche in questo caso si valuta la scrittura di brano, di una lista di parole e di una lista di non parole, sia copiate sia sotto dettatura. Gli strumenti usati principalmente sono DDE2 (Batteria per la valutazione della dislessia e della disortografia evolutiva, Sartori), BVSCO (Batteria per la valutazione della scrittura e della competenza ortografica, Cornoldi, Re e Tressoldi).

Componente prassica della scrittura: solitamente al bambino è chiesto di scrivere alcune semplici parole (es. “le” o “uno”) più volte e velocemente, per valutare la comprensibilità della scrittura. Lo strumento più usato è la scala BHK.

Abilità di comprensione del testo: si tratta per lo più di brani letti in autonomia o ascoltati su cui il ragazzo deve rispondere a delle domande di comprensione. I test più utilizzati per valutare questa abilità sono Prove MT(Cornoldi), la Nuova guida alla comprensione del testo (DeBeni et al.) e il test CO-TT (Carretti et al.).

Abilità aritmetiche e di calcolo: si valuta l’acquisizione del concetto di numero e quantità e le abilità aritmetiche in base all’età. I test più utilizzati sono AC-MT (Batteria per la valutazione delle abilità di calcolo, Cornoldi et al.), Discalculia Test (Lucangeli et al.), ABCA (Test delle abilità di calcolo aritmetico, Lucangeli et al.), BDE (Batteria per la discalculia evolutiva, Biancardi e Nicoletti).

Abilità non verbali: vengono indagate tutte quelle abilità più prettamente visuospaziali, come la memoria visiva. I test più usati sono VMI (Developmental Test of Visual-Motor Integration), BVS-Corsi (Batteria per la valutazione della memoria visiva e spaziale, Mammarella et al.) e la Figura Complessa di Rey.

Funzionamento intellettivo globale: indaga le abilità cognitive generali del bambino o del ragazzo, per fare diagnosi viene usata la scala WISC-4 o le Matrici di Raven

Lo specialista potrà prevedere ulteriori prove o questionari per indagare altri aspetti che considera rilevanti come, la motivazione scolastica, l’ansia e l’autostima.

Fondamentale per una buona riuscita della valutazione è la collaborazione di tutti dallo bambino, l’equipe specialista, e soprattutto genitori e insegnanti.

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⁣“Come ti chiami? 7 storie sull’autismo” è il documentario prodotto nel 2018 dalla RAI, in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione, della regista Francesca Pinto. Alle storie di sette bambine/i si intrecciano i racconti delle insegnanti, dei genitori e della Dott.ssa Visconti – Responsabile dell’Ambulatorio Disturbi Spettro Autistico dell’UOC Neuropsichiatria Infantile di Bologna - che sottolinea l’importanza della diagnosi precoce, i campanelli d’allarme, le possibilità di recupero e l’efficacia del metodo ABA. LINK VIMEO: https://vimeo.com/679499479 #autismo #disturbidelneurosviluppo #disturbidelneurosviluppo #psicologia #psicoterapia #sanitari #cbttherapy #aba #dignità #autismoitalia #TecniciABA #appliedbehavioranalysis #Assotaba #educatoreprofessionale #disturbidelneurosviluppoterni #qualityoflife #welfaredicomunità #operatoresanitario #welfare (presso Terni) https://www.instagram.com/p/Cg4yC61rOCW/?igshid=NGJjMDIxMWI=

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“Nel 1948 venne pubblicato il saggio di B.F. Skinner Walden Two in cui l’autore descriveva, sulla falsa riga di quella raccontata da H.D. Thoreau, una società utopica basata sulla scienza del comportamento che lui definì come “ingegneria comportamentale” quando ancora non c’erano tracce di ambiti applicativi nella vita reale. Negli stessi anni iniziarono le prime applicazioni della scienza del comportamento applicata e poco dopo fu coniato il termine Behavior Modification. Vent’anni dopo apparve per la prima volta in letteratura il termine di Analisi del Comportamento Applicata e solo qualche anno dopo iniziano gli interventi ABA nel nostro Paese. Da allora ad oggi si sono moltiplicati gli studi e le ricerche sia nella tradizione della scienza del comportamento con il ricorso ai disegni sperimentali su soggetto singolo, sia nella tradizione della ricerca in medicina basata sulle prove di evidenza con disegni randomizzati controllati a doppio cieco su gruppi. Da allora a oggi cosa è stato conservato e cosa innovato? E cosa dobbiamo aspettarci dal prossimo futuro? … “ “Saranno presentati i più recenti studi di validazione dell’efficacia dei protocolli intesivi e precoci nel trattamento delle persone con ASD in linea con la migliore tradizione dell’ABA, come pure un’analisi della psicopatologia, basata sul concetto di “Selection by Consequences” di tradizione skinneriana. Saranno avanzate proposte innovative di analisi del comportamento come l’“ACT FA” (Acceptance Commitment Therapy Functional Analysis) o il bio-functional-assessment, e ancora il training per lo sviluppo della generatività linguistica tradizionalmente legata alla Teoria della Mente”… Il programma completo e iscrizioni su https://www.abaitalia.org/news/eventi-sullaba/la-scienza-del-comportamento-tra-tradizione-e-innovazione-1-convegno-internazionale-di-abaitalia/ Assotaba - Associazione Tecnici ABA #psicologia #cbttherapy #sanitari #psicoterapia #appliedbehavioranalysis #autismo #disturbidelneurosviluppo #aba #Assotaba #educatoreprofessionale #controlloeducativo #assertività #disturbidelneurosviluppoterni #autismoitalia #TecniciABA #welfarediprossimità #valori #dignità (presso Online) https://www.instagram.com/p/Cg1dKz2tcC-/?igshid=NGJjMDIxMWI=

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AUGURI ! Elio parla dell’ABA 🌈🌈🌈 👇👇👇👇👇👇👇👇👇 “Ci dicevano che bisognava aspettare i 3 anni. Ma già a un anno i segnali dell’autismo possono essere tanti. Il problema è che esistono poche figure specializzare in grado di intercettarli, per intervenire al più presto. Anche ora che Dante ha 12 anni, dobbiamo noi da casa guidare gli insegnanti di sostegno. Esiste una terapia comportamentale che aiuta ragazzi e ragazze autistici a essere inclusi e costruirsi le armi per vivere una vita autonoma e indipendente. Ma nelle scuole non ci sono le competenze. Non lo dico solo da genitore inviperito. Penso anche che stiamo lasciando indietro potenziali uomini e donne che domani potrebbero pagare le tasse, piuttosto che essere un costo. Dobbiamo avere attenzione a ciò che ci sta attorno; stare attenti agli altri; volerci bene.” - Condividiamo queste parole di Elio, che ieri ha compiuto 61 anni 👏🏼 #autismoitalia #Assotaba #disturbidelneurosviluppo #disturbidelneurosviluppoterni #aba #controlloeducativo #OperatoreSocioSanitario #operatoresanitario #operatoresociosanitario #operatore #educatoreprofessionale #appliedbehavioranalysis #sanitari #oss #TecniciABA #welfaredicomunità #qualityoflife #assertività #cbttherapy #autismo #psicologia #valori #welfarediprossimità (presso Terni) https://www.instagram.com/p/CgrUcd4sXJm/?igshid=NGJjMDIxMWI=

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▶️ AUGURI ! Elio parla dell’ABA 🌈🌈🌈 👇👇👇👇👇👇👇👇👇 “Ci dicevano che bisognava aspettare i 3 anni. Ma già a un anno i segnali dell’autismo possono essere tanti. Il problema è che esistono poche figure specializzare in grado di intercettarli, per intervenire al più presto. Anche ora che Dante ha 12 anni, dobbiamo noi da casa guidare gli insegnanti di sostegno. Esiste una terapia comportamentale che aiuta ragazzi e ragazze autistici a essere inclusi e costruirsi le armi per vivere una vita autonoma e indipendente. Ma nelle scuole non ci sono le competenze. Non lo dico solo da genitore inviperito. Penso anche che stiamo lasciando indietro potenziali uomini e donne che domani potrebbero pagare le tasse, piuttosto che essere un costo. Dobbiamo avere attenzione a ciò che ci sta attorno; stare attenti agli altri; volerci bene.” - Condividiamo queste parole di Elio, che ieri ha compiuto 61 anni 👏🏼 #autismoitalia #Assotaba #disturbidelneurosviluppo #disturbidelneurosviluppoterni #aba #controlloeducativo #OperatoreSocioSanitario #operatoresanitario #operatoresociosanitario #operatore #educatoreprofessionale #appliedbehavioranalysis #sanitari #oss #TecniciABA #welfaredicomunità #qualityoflife #assertività #cbttherapy #autismo #psicologia #valori #welfarediprossimità (presso Terni) https://www.instagram.com/p/CgrUE_Ps4P5/?igshid=NGJjMDIxMWI=

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⁣Il Telefono Blu è il numero verde gratuito, attivato da ANGSA Associazione Nazionale Genitori Persone con Autismo, per venire incontro ai dubbi e ai problemi che vivono le famiglie di persone con autismo ed è di nuovo in funzione da ottobre 2021. #autismo #disturbidelneurosviluppo #disturbidelneurosviluppo #psicologia #psicoterapia #sanitari #cbttherapy #aba #dignità #autismoitalia #TecniciABA #appliedbehavioranalysis #Assotaba #educatoreprofessionale #disturbidelneurosviluppoterni #qualityoflife #welfaredicomunità #operatoresanitario #welfare

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Dal canale Telegram “ABA E AUTISMO” 👉 https://t.me/abaeautismo/60 ⁣🌈 📖 Asperger H., Bizzarri, isolati e intelligenti. Il primo approccio clinico e pedagogico ai bambini di Hans Asperger (Erickson, 2003) ❎ “Se l'autismo è stato definito un «enigma», a ragione la stessa definizione può essere applicata anche alla sindrome di Asperger, che appartiene allo spettro dei disturbi generalizzati dello sviluppo, misteriosa perché in molti casi colpisce persone all'apparenza perfettamente «normali». Questo libro - che per la prima volta presenta la traduzione italiana dello storico scritto con il quale il pediatra austriaco Hans Asperger descrisse la sindrome che poi da lui prese il nome - arriva in un momento di vivace dibattito su questa condizione, in particolare riguardo alla definizione di precisi criteri diagnostici e alla sua parziale sovrapposizione con il disturbo autistico, con tutto ciò che tale disaccordo sul piano scientifico comporta a livello concreto nella vita delle persone con questo disturbo e delle loro famiglie. Grazie anche all'eccellente traduzione, quest'opera - arricchita dai commenti di alcuni dei maggiori esperti nazionali del campo - costituisce un fondamentale passo in avanti per la letteratura scientifica italiana, nonché una lettura sorprendentemente moderna e gradevolissima, che coniuga spontaneamente rigore e umanità”. #SuggerimentidiLettura #autismo #disturbidelneurosviluppo #disturbidelneurosviluppo #psicologia #psicoterapia #sanitari #cbttherapy #aba #dignità #autismoitalia #TecniciABA #appliedbehavioranalysis #Assotaba #educatoreprofessionale #disturbidelneurosviluppoterni #qualityoflife #welfaredicomunità #operatoresanitario #welfare #integramente

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