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tengomilpalabrasparati · 13 days

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El 17 de abril se celebra el Día de Apreciación de los Murciélagos, para reconocer la incalculable función ecológica de estos fascinantes animales, así como crear conciencia en la población acerca de su importancia y conservación.

Origen de este día dedicado a los murciélagos

La organización Bat Conservation International tuvo la iniciativa de crear este día, con la finalidad de centrar esfuerzos en la protección de las diferentes especies de murciélagos.

Esta organización se fundó en el año 1982 por un grupo de científicos, sensibilizados por la vulnerabilidad y peligro crítico de estas especies, tomando en cuenta el papel fundamental que juegan los murciélagos en nuestro planeta.

Con ello pretenden cambiar la perspectiva existente sobre los murciélagos, alentando a las personas a ayudar a protegerlos, ante la disminución sustancial de estas especies en el mundo.

Te invitamos a conocer un poco más sobre estos mamíferos voladores nocturnos, tan polémicos para los seres humanos e importantes para el medio ambiente.

Acerca de los murciélagos

Los quirópteros (Chiroptera), conocidos comúnmente como murciélagos, son mamíferos placentarios capaces de volar, cuyas extremidades superiores se desarrollaron como alas. El orden Chiroptera es uno de los más diversos entre los mamíferos, solo después del grupo de los roedores.

Actualmente se conocen unas 1.250 especies de murciélagos, distribuidas en todos los continentes y ecosistemas del mundo, exceptuando la Antártida.

El 70% de las especies son insectívoras y el resto son frugívoras. Un mínimo porcentaje se alimenta de pequeños vertebrados (roedores, ranas, aves, peces). La especie o subfamilia de vampiros (Desmodontinae) se alimenta de sangre.

Son animales nocturnos, que poseen un sentido de la vista muy limitado. Sin embargo, pueden ser capaces de orientarse y localizar alimentos y evadir obstáculos, mediante un desarrollado sistema de ultrasonidos de alta frecuencia, el cual es inaudible para los seres humanos.

Suelen habitar en árboles y cavernas, también se refugian en grietas de paredes rocosas y troncos huecos.

Los murciélagos son receptores naturales de numerosos virus: virus de Marburgo, Nipah, Ébola y los coronavirus SARS, MERS y el nuevo SARS CoV-2. A pesar de ser transmisores de estas enfermedades mortales a otras especies, se mantienen sanos gracias a su sistema inmunológico único. Ello es debido a su alta temperatura corporal y a los elevados niveles de interferón antiviral.

El color de su pelaje varía de acuerdo a la especie: pardo, gris, rojo, amarillo y negro. Su tamaño depende igualmente de su especie: desde 29-33 mm de longitud, con un peso de 2g (murciélago moscardón) hasta 1,5 m de longitud y 1,2 kg de peso (zorro volador filipino).

Entre sus hábitos alimenticios se destacan el consumo de insectos y otros artrópodos, fruta, polen, néctar, flores, hojas, carroña, sangre, mamíferos, peces, reptiles, anfibios y aves.

Estos animales juegan un papel importante desde el punto de vista ecológico, contribuyendo al equilibrio del medio ambiente:

Son polinizadores de muchas especies de plantas y flores.

Ayudan a mitigar las poblaciones de insectos y pequeños vertebrados, controlando de esta manera las plagas de la agricultura, mosquitos y otros insectos.

Contribuyen a dispersar las semillas de plantas tropicales. Por ejemplo, en México los murciélagos promueven la regeneración de las selvas, dispersando las semillas de las plantas pioneras.

Mitos y creencias acerca de los murciélagos ¿Verdad o difamación?

El murciélago ha sido catalogado tradicionalmente como un animal maléfico, espeluznante, dañino y peligroso, siendo objeto de creencias populares, mitos y prejuicios por parte de la sociedad occidental.

A los murciélagos se les ha tildado de animales siniestros debido a sus hábitos nocturnos, como ver en la oscuridad. Ellos se orientan durante la noche mediante un sistema de ecolocación, visualizando los objetos gracias a sonidos de baja frecuencia.

Son considerados un símbolo clásico en las películas de terror, asociándolos con los vampiros mitológicos que aterrorizan a sus víctimas para succionar su sangre. Al respecto, solo existen 3 especies hematófagas que se nutren únicamente con sangre: el vampiro común (desmodus rotundus), el vampiro de patas peludas (diphylla ecaudata) y el vampiro de alas blancas (diaemus youngi).

En cambio, en países como China constituyen un símbolo de felicidad y provecho.

Esta mala reputación de los murciélagos ha ocasionado agresiones por parte de las personas y la destrucción progresiva de su hábitat, encontrándose en franco peligro de extinción.

Unido a ello, el origen de la pandemia del coronavirus fue vinculado con los murciélagos por ser receptores naturales de virus, entre ellos el SARS, MERS y el nuevo SARS CoV-2, generando un profundo rechazo contra esta especie.

Lo que no sabías de los murciélagos

Conoce algunos datos curiosos e interesantes sobre los murciélagos.

Los murciélagos son los únicos animales vertebrados capaces de volar, junto con las aves.

La mayoría de los murciélagos tienen solo una cría al año, siendo proclives a la extinción de la especie.

Son animales longevos. Algunas especies pueden vivir más de los 30 años.

Son transmisores de zoonosis rábica, a través del contacto con la salida infectada por mordeduras y arañazos, con riesgo de mortalidad en caso de aparecer los síntomas.

Pueden volar a velocidades de hasta 60 mph.

Los murciélagos frugívoros consumen la cereza del arbusto de café, dejando intacto el grano en su estómago, el cual es recolectado de las heces. Con este grano se elabora un producto (café molido) conocido como Kopi Luwak, que proviene de Indonesia, Bali, Filipinas y Vietnam ¡Se vende en un precio estimado de 400 dólares el kilo!

El excremento producido por los murciélagos se denomina guano en algunos países, siendo considerado como un excelente abono para el campo.

Podemos contribuir a la preservación de los murciélagos, realizando campañas informativas y educativas sobre los beneficios que ofrecen estos animales, evitando el uso de pesticidas, colocando trozos de fruta para alimentarlos e instalando cajas-refugio en lugares donde haya escasez de refugios naturales.

Si algún murciélago entra por accidente a tu hogar no lo mates, simplemente sácalo del lugar sin lastimarlo utilizando guantes gruesos o toallas.

Disfruta este día relajado en tu sofá viendo películas de Batman, el gran súper héroe murciélago. Si compartes en redes sociales utiliza el hashtag #BatAppreciationDay #murciélagos.

#17 de abril se celebra el Día de Apreciación de los Murciélagos

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dahyanammichelleb · 6 months

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FORTALECIENDO EL AULA VIRTUAL

En el siglo XXI surge la necesidad de adaptarse a nuevos entornos de educación, siendo la virtualidad un tema relevante para nuestra población.

En el siguiente apartado les comentaré acerca de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje y como planificar entorno a ellos.

¿QUÉ ES UN AVA?

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el espacio que se crea en Internet para propiciar el intercambio de conocimientos entre instituciones educativas y estudiantes, a partir de plataformas que favorecen las interacciones entre estos usuarios para realizar un proceso de aprendizaje. Diseñado para ayudar a profesores y tutores a gestionar materiales de estudios tanto complementarios como para cursos que exclusivamente se desarrollan en Internet.

Sus principales características son:

Posibilidad de estudiar en cualquier lugar

Flexibilidad de horarios

Evaluaciones virtuales

Espacios para el dialogo

Comunicación en una AVA...

La comunicación en los entornos virtuales de aprendizaje es un proceso de interacción entre profesores y alumnos y entre los propios alumnos que ponen en juego la comprensión, expresión e interacción de los mensajes transmitidos a través de las diferentes herramientas tecnológicas de las plataformas. La comunicación a través de entornos virtuales requiere establecer una interacción que permita el efectivo abordaje de los saberes.

Para una comunicación efectiva entre el transmisor y el receptor, resulta necesario que se codifique de manera exitosa el mensaje que se intercambia, donde los mensajes e intervenciones docentes deberán ser: Asertivos -Claras- Precisas y oportunas- Constantes -Empáticas -Cordiales y respetuosas -Constructivas

El rol del tutor virtual:

Es el profesional de diferentes disciplinas responsables de innumerables tareas relacionadas con el proceso enseñanza y de aprendizaje. Principal actor del sistema de educación virtual, quien deberá:

Facilitar un entorno virtual procurando introducir una matriz de humanización creciente.

Ser capaz de realizar un seguimiento académico y motivacional a través del espacio virtual, sin dejar que los intereses ni procesos individuales y grupales decaigan.

Generar confianza, calidad y calidez.

Ser tolerante, capaz de comprender a cada participante desde su integridad como persona.

Dinamizar el trabajo grupal.

Organizar y planificar las tareas en tiempo y forma.

Ser expeditivo y prudente, capaz de brindar claridad y seguridad desde su orden y su hacer.

Poseer buen dominio del lenguaje escrito, posibilitando la comprensión adecuada de los participantes en cada una de sus intervenciones.

Ser sistemático y responsable en su hacer y en su comunicación en línea.

Poseer solidez pedagógica con relación al tema del curso/asignatura, haciendo ágiles y apropiadas sus intervenciones.

Ser creativo y flexible, adaptándose con plasticidad a los imprevistos o cambios que pueden surgir en el camino.

Ser reflexivo respecto de su propia práctica.

La didáctica: Planificar en entornos virtuales.

La finalidad de la DIDÁCTICA es dirigir y orientar eficazmente el proceso educativo, la didáctica aborda todos los aspectos presentes en la cotidianidad educativa y por lo tanto tiene en cuenta las metodologías, recursos disponibles, planeación y normas vigentes, de los cuales hace uso el docente para lograr un mejor desempeño de los estudiantes, para facilitar el aprendizaje.

Para una correcta planeación en el aula virtual se debe tener en cuenta:

La sincronicidad y asincrónica son un “par dinamizador y complementario” de la enseñanza (cuando se generan clases en un Aula Virtual, deben equilibrarse los desempeños con encuentros en tiempo real (sincrónicos) y con intervenciones escritas, mediadas que queden en el aula, evitando así que toda la explicación se realice en una videoconferencia, y luego el entorno virtual se convierte en un "depósito digital" de archivos sin vida, sin guía. Toda clase debería tener su base escrita en el aula, desplegada de modo que vaya andamiando el proceso, con imágenes, enlaces para profundizar o ampliar temas, ideas destacadas visualmente, entre otros.

El material mediado digitalizado (tanto el desarrollo escrito de las clases en el aula virtual, como lo que adjunte para ir acompañando el recorrido) debería contener tipografías con alguna variación en los tamaños, colores y estilos, incorporando imágenes alusivas, Gifs y enlaces. Genere audios, videos y presentaciones que brinden explicaciones ajustadas y condensadas de temas complejos (siempre indague antes en la web ya que hay gran cantidad de recursos disponibles que puede usar y "remezclar")

La distancia no es el olvido y la cercanía no debe invadir (debe procurar dar mensajes claros, ajustados, que orienten, pero que no saturen)

La planificación y la organización previa deben intensificarse.

Una metodología diferente se erige, superando la mera publicación de material de lectura y consignas de trabajo (la didáctica y su finalidad y componentes no cambian, aunque sí debe el docente ahora atender la didáctica en un ambiente virtual que supone variar lo metodológico)

La comunidad de estudiantes en un entorno virtual debe potenciarse.

La comunicación entre los participantes resulta primordial y cobra mayor dimensión la necesidad “oportunidad", "claridad" y "frecuencia" en los intercambios y mensajes.

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chocolateruinssheep · 6 months

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El mundo en 50 años

Entes del caos de las invenciones tecnológicas yo era una adolescente en el 2053 mi nombre era emma, yo tengo problemas respiratorios estos problemas se les debe a mi familia paterna.

Me habían regalado un casco que transmisor de aire, este casco me permitiría poder acabar con mis problemas respiratorios

Un día mi madre llegó a casa con una sorpresa para mí, ella saltando de la felicidad se acerco a mi y me dijo:- !Hija mira lo que te traje¡- ella me mostró una caja envuelta de un papel rojo y un moño muy grande de color amarillo dorado. Me dispuse a abrir el regalo para ver su contenido y al ver cuál era la sorpresa me levanté a brincos de dónde estaba y abrace a mi madre con fuerza y le dije:- ¡Gracias ma te amo mucho!- le dije entre lágrimas...

El regalo era un respirador, una inteligencia robótica que me iba a permitir vivir mi vida más fácil si depender de un inhalador.

Estaba muy feliz por ello lo usaba de día y de noche, a la tarde y al día siguiente... Hasta que un día paso lo inesperado, eran fines de noviembre mi día transcurrió como habitualmente que era levantarme realizar las compras del hogar y entre otras cosas. Fui a la facultad utilizan mi casco, hasta que en medio de el camino me encontré a una señora de una edad antigua gritaba por las calles:-¡¡¡ El fin de hacerca, todos ustedes se van a perder a si mismo por el vicio que provoca estos aparatos!!!- dijo la señora en tono amenazante. Ella se acercó a dónde estaba y me dijo:- Tu vas a ser la primera en caer y perder el conocimiento de quién eres.- la vieja se alejo y yo atemorizada me fui corriendo hasta la facu... Al llegar sentí unos escalofríos que recorrían mi cuerpo pero los ignore y seguí mi camino.

En clases de matemáticas senti otras vez un escalofrío que recorrió mi cuerpo, junto a mareos y una migraña que eran como alfileres en mi nuca que pinchaba frecuentemente, era horrible, pence que era un tipo de bajón de azúcar, pedí ir al baño y me lo permitieron por lo cual sali corriendo... Al llegar al baño sentía que mi casco me apretaba, el aire que circulaba en el casco tenía un olor a plástico quemado que me daban náuseas, trate de sacarme lo de tantas manera, realizando movimientos inhumanos tan así que termine golpeándome la cabeza con el espejo y a causa de ese movimiento todo se tono oscuro, no podía percibir ni sentir nada,parecía que había perdido mi alma... Cuando desperté todo se torno borroso, me levanté del suelo para reflejar me en el espejo roto y al verme no sabía quién era, primero me asusté y luego... Todo retomo sentido en mi las palabras de la señora era sierras. Tome fuerzas y corrí a la salida, y al ver el mundo exterior me asombre ver a las personas tan enviadas con esas cosas metálicas.

Me pare atónita en medio de la calle y me realize una pregunta :-¿Quien soy?,¿Cómo llegué al punto de no saber quién soy?... Creo que debí escuchar las palabras de aquella mujer a la que yo creí loca...

Fin

#cuento #como se veria el mundo en 50 años #ilustracion hecha por mi #SoundCloud

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vallejos-nobel · 8 months

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RECLAMACIÓN NOBEL 2023 en física Generador de elevación tecnología en Levitación. Concebido por Juan Carlos Vallejos.

Cree esta tecnología para producir fuerza de elevación y de escape antes del 2013, la publique en página web en el periódico el Carabobeño y el periódico el Notirade el 2019.

Nota de prensa:

30/07/2020.

Carabobo Valencia, Venezuela.

Por: Juan Carlos Vallejos.

Tecnología en Levitación fue publicada por Juan Carlos Vallejos el 2013 en el Carabobeño y en el Notitarde el 2019 de investigaciones anteriores al 2006 concebidas por Juan Carlos Vallejos.

Otras reclamaciones Nobel. Archivos por twitter.

La tecnología que salvo al planeta Tecnología en Levitación, diseñada por Juan Carlos Vallejos.

Levitación tecnología diseñada para la industria aeronáutica y aero espacial.

En el año 2014 se hizo publicación de la tecnología que fue presentada a medios de comunicación por nota de prensa enviada a medios de comunicación y fue diseña en la organización proyecto PGI, Proyecto G. Levitación, diseñada por el aficionado a la astrofísica, física, química, Juan Carlos Vallejos.

La tecnología diseñada es adaptable y se planifica sera utilizada para la fabricación de tecnologías mecánicas, aeronáuticas, industriales en fabricación y ensamblaje de vehículos que utilizan hidrocarburos y que no respetan el medio ambiente.

La tecnología, Levitación se diseñó para el posicionamiento paneles de nanotubos, en superficies inferiores ya sea de naves, aeronaves o vehículos, paneles adaptables que pueden ser modificados, para varios tipos de dimensiones con materiales flexibles, polímeros, que se planifica serán utilizados para tipos de productos, que se colocan en las zonas inferiores de monta cargas, vehículos, aeronaves y otros tipos de tecnologías que pudiesen ser utilizadas en empresas, industria aeronáutica, aero espacial y para todo tipo de utilización en aeronaves en paneles más pequeños que se colocan en objetos y productos vendidos por diferentes empresas.

El diseño con el que se comenzó a dibujar algunos plano teóricos fue con nanotubo, pero el diseñador Juan Carlos Vallejos, genero diseños adicionales, algunos de los diseños, espirales impresas en láminas de polímeros, con una tinta especial que incluye partículas de metales conductores, como cobre y otros metales.

El proyecto G. Levitación, fue creado para fabricación en escala de la clasificación de tecnologías en Levitación, para la industria, de fabricación sin líneas de producción con aplicaciones técnicas no muy desarrolladas, las tecnologías de construcción aun cuando costosas nano fábricas, son comercializadas por varias empresas.

El aparato transmisor de fuerzas levitatorias con nano tubos, en el experimento teórico practico incluye los dos tipos de desarrollos, (diseños en nano miniaturización), que teóricamente genera campos eléctricos con fuerzas y potencia suficiente en campos para generar fuerza de escape con un potencial de uso industrial analizadas en el diseño del proyecto para la tecnología en levitación.

El rebote de ondas es el dato más importante del diseño de la tecnología, con ondas en el espectro electromagnético producen elevación, por rebote de ondas y Potencial de Levitación aumentando el potencial de elevación, por el número de ondas que rebotan, la velocidad de transmisión del transistor, tipo de ondas, tiempo de rebotes de ondas con voltajes muy bajos con respecto a las fuerzas generadas en el área Levitacional, el diseño se creó para el tipo potencial de ondas que se desplazan para rebotar y producir elevación, las ondas rebotan unas contra otras hasta que producen potencia de elevación.

La mayor contribución de la tecnología diseñada por Juan Carlos Vallejos, Tecnología en Levitación es la no contaminación de la atmosfera, para mantener y recuperar el medio ambiente ya que no utiliza, gasolina ni diésel ni hidrocarburos, el uso de estas tecnologías atenúan la contaminación del medio ambiente.

La tecnología por ser una tecnología muy simple es una alternativa para el ahorro de energía, ya que utiliza muy bajo watiaje y produce mucha fuerza para actividades de trabajo empresarial e industrial, es adaptable para la industria, aeronáutica, aero espacial, de países en desarrollo, con pocos tipos de componentes electrónicos que evita el uso excesivo de materiales, desperdicios de construcción y uso de materiales desarrollados para industrias más complejas.

La tecnología Levitación se diseñó para el posicionamiento de paneles de nanotubos, en superficies inferiores ya sea de naves, aeronaves o vehículos, paneles adaptables que pueden ser modificados, para varios tipos de dimensiones con materiales flexibles, polímeros, que se planifica serán utilizados para los últimos tipos de productos, que se colocan en las zonas inferiores de monta cargas, vehículos, aeronaves y otros tipos de tecnologías que pudiesen ser utilizadas en empresas, industria aeronáutica, aero espacial y para todo tipo de utilización en aeronaves en paneles más pequeños que se colocan en objetos y productos vendidos por diferentes empresas.

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pattinsonworld · 10 months

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SAG-AFTRA Huelga 14 de julio de 2023

A partir de las 12:01 a. m. del 14 de julio de 2023, todos los miembros de SAG-AFTRA están en huelga; esto incluye a Rob como miembro. Se pide a los actores que abandonen sus sets y no hagan ningún trabajo promocional:

Los miembros no deben cruzar las líneas de piquete de SAG-AFTRA, sujeto a las excepciones descritas en el Aviso de SAG-AFTRA sobre trabajo sin huelga.

Los miembros deben indicar a su agente y/u otros representantes que dejen de realizar negociaciones en su nombre con los estudios, transmisores y redes para los servicios cubiertos .

Sin duda, esto afectará la fecha de inicio de la filmación de Average Height, Average Build y posiblemente el lanzamiento de Mickey17. Dado que Matt Reeves ya se había unido a la huelga de escritores, no puedo imaginar que Batman 2 esté en camino con los cronogramas de filmación a finales de este año. Los mantendré informados tan pronto como salga a la luz más información.

vía RPAustralia

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lyon-amore · 10 months

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Contigo hasta el fin del mundo Capítulo 2

Capítulo 1

Contemplo cómo Jake observa todo el dinero de mi mochila. Lleva así desde que se lo he mostrado, ni si quiera ha movido un músculo. Veo cómo se lleva la mano a la barbilla, haciendo un sonido como si estuviera pensando.

—¿Quieres que os deje solos y así os conocéis un poco? —bromeo, señalando la puerta. Cuando dejamos el coche en el punto exacto, tuvimos que continuar andando tal y como él dijo. Es una suerte que me llevé puestas las deportivas, porque los pies me están matando. Estamos en un motel de carretera, pasando la noche. Cuando el recepcionista nos ha visto, había notado una sonrisa escondida, como si le hiciera feliz. Al comentárselo a Jake, buscó con su ordenador alguna señal tipo transmisor, encontrando así cámaras en el cuarto. Con un solo toque, dejó la imagen de los dos fingiendo irnos a dormir pronto a la cama. Todo un genio mi novio. —Perdona, es solo —inspira y me mira, confuso—. Todo este dinero… ¿Cómo lo has conseguido? —He estado vendiendo drogas —contesto con una sonrisa maliciosa. Niega con la cabeza, soltando una risa. —Referencia a ‘The last of us’ —responde, volviendo a mirar la mochila—. Hace años que no juego. —¿Juego? Es una serie —le corrijo. Seguramente por estar huyendo estos años, no se habrá enterado bien. Suelta una carcajada y coloca sus manos en mis mejillas, dándome un pequeño beso en los labios. —Por supuesto, es una serie —por su tono de voz noto que se está burlando de mí, pero lo dejo pasar—. No podemos viajas con todo este dinero, es- —Un imán para los ladrones —termino la frase—. Pero he pensado que lo íbamos a necesitar, ya sabes lo preocupada que estoy por ti, Jake. Asiente y se pone de cuclillas, sacando uno de los fajos de billetes. —Se me acaba de ocurrir una idea para librarnos al menos un poco de esto —se incorpora y me pasa el fajo de billetes—, alquilaremos un estudio. —¿Acaso quieres que tengamos nuestro piso ya? —dejo el dinero de nuevo en la mochila y le abrazo. —Eso puede esperar —me sonríe colocando mi cabello por detrás de mis orejas, acariciándome la cara despacio—. Nos haremos con el ordenador de segunda mano más barato que haya —asiento mientras va hablando—, después, con identificación falsa, alquilarás un estudio. —¿Yo? —le pregunto ladeando la cabeza, gustándome más la idea que va teniendo— Entonces será mi primera vez haciendo algo ilegal. —En realidad, ya has hecho muchas cosas ilegales —se acerca a mí y me susurra—, estás con un prófugo de la justicia. Su respiración me hace cosquillas en la oreja y me río, separándole un poco, poniéndome nerviosa. Tengo que centrarme y sabe perfectamente que me vuelve loca cuando hace eso. —El ordenador se quedara en el estudio —continúa hablando, sentándose en la cama cogiendo mi mano, para que me siente en su regazo—, conectado, y para cuándo nos detecten- —Desviarás la señal al estudio —completo la frase y me sonríe—, lo que nos dará tiempo a huir a nosotros mientras ellos van en la dirección equivocada —le sonrío con orgullo—. Entonces nos hará falta todo este dinero para pagar también la electricidad del lugar si dejamos el ordenador conectado ¿No crees? —le indico, jugando con las cuerdas de su sudadera. —Está bien, lo admito, tienes razón, todo el dinero nos va a venir bien para estos procesos. Me río frotando su nariz con la mía, para luego besarle. Me sujeta con fuerza mientras juega con su lengua con la mía. Me separo un poco, mordiendo su labio. —Me voy a duchar —susurro en sus labios—, necesito quitarme todo este sudor de caminar. —Entonces no te entretengo —me responde con una voz profunda que hace que mi cuerpo se ponga nervioso. Me muerdo el labio, levantándome despacio, costándome alejarme de él. Desearía que dijera que me acompañase.

Una vez dentro de la ducha, dejo que el agua caliente me relaje los músculos. Ha sido un largo viaje a pie. Es entonces cuando noto una presión en mi espalda y me fijo que un brazo ha bloqueado la salida de la ducha. Sonrío al notar la piel de Jake contra mi cuerpo, para después, comenzar a besarme el cuello. —El efecto sorpresa —susurra besando detrás de mí oreja. —Siempre logras conseguirlo —digo soltando un gemido, notando cómo va bajando su mano por mi cuerpo. Me doy la vuelta para tenerlo en frente y me pegó a él, colocando mis manos en su cara, atrayéndolo hacia mí. Sus manos se sujetan con fuerza contra él, evitando así que me caiga. Manos grandes y fuertes. Todo en él es más grande que yo. Y me refiero todo. Empiezo a notar su erección y sonrío. —Admítelo, me echabas mucho de menos —le digo notando cómo sus manos va bajando a mi trasero, apretando con fuerza. —¿Y tú? —me acorrala contra la pared de la ducha, mirándome con esos ojos hambrientos— ¿Cuánto me echabas de menos? Me muerdo el labio notando cómo mi cuerpo reacciona ante sus palabras, su mirada, el cómo me sujeta contra él. Todo esto… es lo que más deseaba. —Demasiado tiempo como para dejar que solo tú fueras el que me tocase. Me sonríe de manera pícara y me besa con mucha más ganas que cuando nos reencontramos. Acabo rindiéndome ante él, rodeándole mis brazos en su cuello.

Realmente no sabría cómo vivir sin él. Necesitaba esto. Le necesitaba a él.

Después de la ducha, lo hicimos también en la cama, empapando las sábanas de agua. No me importó, ni siquiera me di cuenta hasta que terminamos. Me hizo mucha ilusión que volviera a pronunciar mi nombre entre gemidos, lo hacía en voz baja, mientras que yo por lo menos había gritado su nombre. Me siento en la cama abrazándome las rodillas y él lo hace apoyado en el cabecero, llevando su mano a mi cara. Inclino la cabeza hacia su mano, como si fuera un cachorro pidiendo cariño. Quizás así sea, una comparación terrible, ordinaria. Y aún así no me importa, porque estoy tan enamorada de él que sé cómo me comporto, como si él fuera mi sueño. Todo mi cuerpo, mis labios, solo le pertenecen a él. —Estaba pensando en una identidad nueva para ti —me dice y le beso la palma de la mano, lo que hace que luego me acaricie los labios. —¿Eso estabas pensando mientras lo hacíamos? —pregunto fingiendo estar ofendida. —La segunda cosa —responde acercándose a mí—, la primera tú. Sonrío besándole despacio. Sus manos acarician mis piernas con suavidad. —Mmm… Te lo perdono por esta vez —respondo y me aparto el cabello de la cara para verle mejor— ¿Pero eso significa que nada de decir mi nombre en la cama? Suelta una risa, negando con la cabeza. —Ahí tu nombre verdadero está totalmente permitido —me ayuda a apartar el cabello, mirándome a los ojos. —Menos mal —sonrío de manera pícara— ¿Y qué nombre has pensado para mí identidad secreta? Me mira con una sonrisa. Pero no es una sonrisa maliciosa o pícara, es una sonrisa llena de amor que hace que me quede mirándole también enamorada. Si sigue así, no creo que tarde en querer otra ronda. —He pensado en Angel —lo pronuncia en ingles—, va acorde contigo. Pongo los ojos en blanco, soltando un suspiro largo. Nunca entenderé por qué se empeñan decir que soy un ángel para él, no he hecho nada especial, tan solo enamorarnos, pero para el, fui su esperanza. —Bueno, tengo que admitir que al menos es un nombre bonito —digo arrastrándome hacia él, colocando mi mano en su cara—. Seré Angel entonces. —¿Entonces no te molesta que tengas otro nombre? —me pregunta preocupado— Ya sabes que no lo digo porque quiera hacer que te olvides de todo, sino porque no quiero que alguien te identifique y tengas problemas por mi culpa. —Como si me quieres llamar Petra, Jake, si para que tenga cuidado debo llamarme de esta forma para estar contigo, lo haré. Me sonríe acariciando mi cara, para después, plantarme un beso dulce. Poco a poco me tumba en la cama y yo me río al notar su sonrisa. No hay duda de que ambos estamos locos el uno por el otro. No podemos estar quietos después de este reencuentro.

*Jake POV*

La dejo durmiendo tras de nuevo volver a tener sexo. No puedo evitar pensar que no era lo mismo sin ella, echaba de menos sus manos por mi cuerpo. Y he notado que se ha dejado crecer las uñas z así que debo tener la espalda arañada. Suelto una risa al pensarlo, quizás lo ha hecho justamente para poder arañarme de esta forma, dado que yo la marqué de muchas maneras cuando nos conocimos por todo su cuerpo. Punto para ella esta vez.

Tras una ducha rápida de nuevo, me acerco de a mirar el dinero otra vez. Es mucho. Demasiado incluso para mí que yo de hace cinco años sufriera en intentar mantenerse con lo que tenía en aquel momento. No era rico, pero no podía quejarme tampoco, podía vivir cómodamente al menos. La miro rápidamente y empiezo a escuchar cómo habla en sueños. Suelto una risa al escucharla pelearse con alguien por una entrada en el cine. Suelto una risa, encontrándola divertida. Recuerdo cuando la escuché en nuestro primer encuentro. No me lo esperé. Pero no me molestó. Fue entretenido estar despierto con el ordenador y escucharla a ella hablar. —¿Cómo has conseguido todo esto de verdad? —pregunto, rascándome la nuca, para luego frotarme la cara intentando pensar con claridad la situación. Puedo imaginarme que quizás lo ha conseguido vendiendo cosas de ella y sacando del banco, porque no me imagino de que otra forma podría conseguirlo. Y sé cómo es perfectamente, es muy cuidadosa, queriendo tenerlo planeado todo. Y si lo ha hecho por mí, no sé si perdonármelo. Sí, estoy feliz de tenerla a mi lado a pesar que yo mismo le dije que no era una vida fácil y seguro que con todo esto ha querido que lo fuese, solo por su preocupación. Trato de no ponerme nervioso, no puedo quejarme, lo hemos decidido. Juntos. Vuelvo a mirarla, sonriendo. Había sacrificado toda su vida perfecta para estar conmigo, alguien que no es especial. Me acerco a ella y le doy un beso en la frente, dejándola seguir durmiendo mientras voy a por el ordenador, esperando que no hubiera ninguna señal sospecha desde que ella se marcho. No sé si la habrán estado vigilando o si su familia o amigos habrán dado parte a su desaparición. Suspiro intentando calmarme. Ya no hay marcha atrás.

Comienzo a trabajar en su nueva identidad, es lo mejor para ella y que no sospechen. Escogí Angel porque es cómo la veo, como un ángel. No soy creyente, pero con ella, hago una excepción. No es normal que alguien como ella llegase a mi vida. Lo sé, cometo el error tenerla a mi lado teniendo que huir de los que me persiguen. Soy un loco. Pero por ella. —Veamos, el apellido —no sé por qué me preocupo porque quede bien con ella, como si ese hubiera sido siempre su apellido. Tengo la tentación de ponerle el mío, pero sería arriesgado. Y de alguna forma, aún demasiado pronto para eso.

Continúo modificando el nuevo carnet y noto unos brazos a mi alrededor del cuello. Sonrío al reconocer las mangas. —Buenos días —dice besándome la mejilla. —¿Es esa mi sudadera? —pregunto soltando una risa. —Nuestra, quieres decir —su tono pícaro hace que vuelva a reír— ¿Es ese mi nuevo carnet? —Sí, solo necesitamos buscar a alguien que haga impresión de- —¿Parker? ¿En serio? —¿Qué pasa? —No quiero apellidarme Parker, es… —se sienta a mi lado, sin apartar la mirada de la pantalla. —Es lo más común que he podido pensar. —Pero no me gusta, Jake —me mira parpadeando, intentando poner ojos como si fuera un cachorro— ¿Puedo escoger yo? Suspiro borrando el apellido, para después colocarlo en su regazo. Señaló con la mano, invitándola a escribir. —Adelante, escoge tú. Veo cómo sonríe, arreglándose el cabello, comenzando a escribir. Me pellizco el puente de la nariz cuando termina. —No vas a apellidarte Salvatore —recupero el ordenador y lo borro. —¿Por qué? Por tengo oportunidad de ser la señora Salvatore —hace un gesto con las manos, como si estuviera viendo un cartel con ese nombre. Llevo mi mano a su barbilla, haciéndola mirarme. —Definitivamente eso no va a pasar, ángel —susurro. Veo cómo se muerde el labio. Mejor me controlo, esta vez estoy trabajando. —Vale, vale —se aclara la garganta, volviendo a coger el ordenador— ¿Qué te parece este? Termina de escribir y me lo pasa, moviendo las piernas, feliz. —“Becker” —leo en la pantalla—, vale, lo acepto. —‘Angel Becker’ —veo como ladea la cabeza, pensativa—, voy a tener que acostumbrarme a llamarme así. —Te ayudaré, no te preocupes —beso su frente y me sonríe—, es mejor que no tener un nombre. Veo cómo su expresión cambia, mirándome con lástima. Coge mi mano, apretándola con cariño. Me besa despacio, y luego, dice unas palabras que hacen acelerar a mi corazón. —Conmigo no vas a tener que perder tu identidad, siempre vas a ser Jake —me acaricia la mejilla con cuidado—. Mi Jake. No me cansaré de escuchar cómo suena mi nombre con el tono de su voz.

*Angel POV*

Preparamos nuestras cosas y nos pusimos nuestro camuflaje para ir a coger el autobús. Jake me ajusta la capucha, bajándose luego la mascarilla para darme un beso en la frente. —Vamos —me tiende la mano y la acepto, saliendo del cuarto. Se supone que vamos a la ciudad en busca de un tipo que conoce, que nos puede imprimir el nuevo carnet. Debería estar preocupada o nerviosa porque en parte es un criminal, pero si Jake confía en él, entonces tendré que hacerlo también. Llevo la mano al bolsillo del pantalón, pero recuerdo que no llevo el móvil conmigo. —¿Qué pasa, Angel? —le escucho preguntar— ¿Angel? Le miro confusa y luego recuerdo. Es mi nuevo nombre. Asiento apretando su mano con fuerza. —Perdón, me acabo de dar cuenta de que me deshice del móvil —le respondo un poco triste. —Te conseguiremos uno, no te preocupes —me atrae a él y puedo ver que sonríe por sus ojos—, tenemos que estar entre nosotros en contacto en caso de que surja un problema. —Esperemos que jamás —le abrazo alzando la vista para ver sus ojos. Puedo ver amor en ellos. Amor hacia mí.

Durante el viaje intento no pensar en mí familia o en el trabajo. A esta hora ya estaría ocupada arreglando el trabajo de otra persona. Otra persona teniendo un gran reportaje. Mientras yo me quedo en el olvido. Me pregunto cómo se habrá tomado mis padres la carta que les he dejado ¿Habrán llorado? ¿Me habrán llamado de manera desesperada? Seguramente habrán ido a mi piso a comprobar si sigo ahí o si estoy en el trabajo. Papá seguro que habrá pedido una búsqueda especial a alguno de sus compañeros. Supongo que es lo que pasa cuando eres su única hija, siempre siendo su niñita a pesar de ser adulta.

Llegamos a la ciudad y es cierto lo que Jake decía, nadie te presta atención si vas como si fueras un fantasma por la ciudad. Mezclándote en silencio. Le sigo por las calles, sin soltarle la mano. Lleva la bolsa de viaje en la otra como si no pesara nada a pesar de llevar unos ordenadores en ella. —No te separes —me susurra echándome un rápido vistazo. —No lo haría aunque pudiera —le respondo sin ocultar mi risa. Me guiña el ojo y me derrito. Ojalá poder besarle aquí ahora. Me da un apretón cariñoso y yo termino por entrelazar nuestros dedos, no queriendo soltarme de él.

Llegamos a un callejón oscuro y me agarro al brazo de Jake, examinando todo con cautela el entorno. No hay mucha gente, y todos salen de una tienda. —Es ahí —señala con la cabeza Jake a la tienda—, el hombre que nos ayudará. —¿Es amigo tuyo? —No, solo un tío al que le pedí hace mucho tiempo carnets falsos —responde mirando a todas partes—. El año pasado vine cuando use los que me hizo. No creo que se haya olvidado de mi. Le debe de incomodar estar en un sitio así siendo ilegal. Pero cuando necesitas ayuda, buscas de forma desesperada cualquier cosa. Aunque sea ayuda de un criminal.

La tienda está decorada con varias obras de arte. Me acerco a ellas, fijándome detenidamente mientras dejo que Jake se acerque al mostrador. Le escucho dar golpes de una manera muy distintiva en él. —¡Ah! Eres tú, chaval —escucho la voz raspada de un hombre mayor, asumo que es fumador—, hacía mucho que no te veía ¿Lo mismo? —No para mí —escucho a Jake abrir la mochila. —¿Son todos los cuadros falsificaciones? —pregunto y dirijo mi mirada hacia ellos. Me fijo entonces en el hombre. Tiene como unos sesenta años, lleva una camisa a cuadros un poco abierta y es bastante corpulento. Por su dentadura, me indica que es fumador. Sus ojos marrones me miran nervioso, como si hubiera dicho algo malo. —¿No será una poli encubierto? —le pregunta a Jake, mientras me señala. —No, solo es alguien muy observadora —noto en su voz orgullo por mí y me hace sonreír. Me acerco a ellos y con educación, le doy la mano a modo de saludo. —Un placer conocerle, señor… —Leonardo —acepta mi mano, pero me trata como si fuera una dama— y tú de es ser la supuesta Angel Becker —dice mirando la pantalla del ordenador. —Y yo asumo que Leonardo no es su verdadero nombre sino su apodo porque es Bueno en su trabajo—le respondo mirando el lugar. Suelta una risa, señalándome. —Bastante buena, lo admito —dice mirando a Jake. Veo cómo él arquea una ceja, mirándole un poco desconfiado—. Solo nos faltaría una foto de la señorita, iré a prepararlo todo. Se marcha y nos deja solos. Jake me mira, apoyándose en el mostrador, con un brazo. —Le has caído mejor que yo —me dice con un toque celoso. —Eso es porque soy la sociable de los dos —juego con los cordones de su sudadera y suelta mis manos. —Aquí no, ángel —susurra y me río por la broma—. Le preguntaré luego por los móviles. —¿También tiene móviles? —Es multifacético. Evito preocuparme por él. Me pregunto cuántos años le caería también por Juntarse con un tipo así, consiguiendo cosas ilegales. Leonardo regresa y me hace un gesto con la mano. —Puede pasar a hacerse la foto, señorita. Jake suelta un suspiro y yo me río por dentro, entrando en la sala. Veo que está preparado para sacar la foto, con el foco Incluso bien colocado. —¿Hace esto a menudo? —pregunto curiosa, sentándome en la silla. Me quito la mascarilla, guardándola en mi chaqueta. —No me quedó otra forma de vivir —contesta preparando la cámara— ¿Y tú? ¿Por qué haces esto? —me mira frunciendo el ceño— No pareces alguien que necesite una identidad falsa ¿Es por él? Me calmo, negando con la cabeza. No quiero que sepa quién es Jake. —Me metí en un lío y él me ayuda. —Todos nos metemos en un lío alguna vez —mira en la cámara y luego a mí—. Bien, intenta ponerte seria, en los carnets no hay que mostrarse como si fuéramos modelos. Hago caso y pongo una expresión tranquila. Para cuando saca la foto, casi dejándome ciega, me bajo de la silla y le sigo fuera, en donde Jake está con un pendrive. —Aquí está toda la información que tienes que poner —le entrega el pequeño objeto—. No olvide leerlo todo bien. Noto algo extraño en su voz a decir esas palabras. Me está ocultando algo. Otra vez, como el año pasado cuando me ocultaba tantos secretos. Pero confiaré en que me lo acabará contando, como siempre. —De acuerdo —mueve el pendrive en su mano, observándolo—, lo tendré para mañana —veo que lo guarda en su pantalón y nos mora— ¿Algo más? —Necesita un móvil y un nuevo número de teléfono, algo que no sea detectable. —Miraré qué tengo. Vuelve a marcharse y Jake me atrae a él, bajando un poco su mascarilla para besarme la frente. Sonrío feliz. Para mí esto es importante, estar con él ¿Qué me importa que tengamos que pasar por unos cuantos momentos ilegales para poder estar juntos?

Lo importante es que jamás nos separemos. Es lo que más deseo en todo este mundo.

Capítulo 3

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shiwinu · 1 year

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Hora de las teorías locas

Murder Drones spoilers (4to capítulo)

AAAAAAAAAAAAA

PRIMERO QUE NADA

1- ¿Por qué parece que V conocía a la madre de Uzi? O algo así

No sé, dio esa impresión, era como si fuera una vieja compañera o algo.

2- Creen que el "canibalismo" sea como un tipo de infección?

Me baso en el juego que N encontró, ya que, mirémoslo de esta manera:

Tal vez los Disassembly Drones sean los "transmisores" de dicho estado o tal vez esto se contagie por medio del mismo canibalismo. Ya que los únicos que hemos visto con esta práctica fueron justamente los que podían activar parte de The Absolute Solver.

Todo esto es demasiado sospechoso como para pasarlo por alto.

3- Como que N y Uzi se están haciendo medio canon no¿

#MD #Murder Drones #Murder Drones Spoilers #Murder Drones Theory

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agenvironment · 1 year

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PLANTAS DE RECICLAJE DE NEUMÁTICOS FUERA DE USO

Los Neumáticos Fuera de Uso (NFU) son residuos voluminosos y difíciles de tratar. Además de ser altamente inflamables, contaminando así aire, agua y suelo, los almacenamientos fuera control de NFU son entre los principales criaderos de mosquitos transmisores de patógenos peligrosos.

FOR REC s.p.a., con más de 25 años de experiencia, más de 1000 máquinas y plantas completas instaladas en el mundo, diseña y construye máquinas y plantas industriales para seleccionar, tratar y reciclar la mayoría de los residuos sólidos, transformándolos en un producto de valor, listo para una segunda vida.

Las plantas de FOR REC s.p.a. para el reciclaje de neumáticos fuera de uso permite obtener gránulos de caucho de diferentes tamaños, separando al mismo tiempo todos los otros componentes, como el acero y la fibra textil. La planta asegura la separación completa de la fibra textil y del acero, obteniendo así un caucho granulado con un nivel de pureza del 99%.

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LAS FASES DE TRATAMIENTO DE LOS NEUMÁTICOS INCLUYEN:

EXTRACCIÓN ANILLO DE ACERO: fase preliminar donde se separa el anillo de acero; el anillo sale del proceso limpio y ya listo para la venta.

PRODUCCIÓ DE GRANULO: diferentes etapas de trituración del material permiten lograr una reducción de tamaño controlada y dimensiones finales uniformes, el material en salida puede tener dimensiones desde piezas de 10 - 8 cm hasta gránulos de 0 - 2 mm.

SEPARACIÓN MALLA DE ACERO: el proceso incluye la separación de toda la malla de acero presente en el neumático, que se almacena durante diferentes etapas de separación magnética.

ELIMINACIÓN DE LA FIBRA TEXTIL: la fibra de nylon contenida en el neumático se puede separar por aspiración y almacenar de manera segura, para evitar contaminación en el aire que puede causar daños pulmonares a los operadores e incendios en la planta. Este material tiene valor como CDR – combustible derivado de residuos.

RESULTADOS

UN TRAJE A MEDIDA, SIEMPRE RENTABLE

FOR REC s.p.a. realiza cada planta a medida de las necesidades del cliente, de manera completamente modular. Esto permite de crear un sistema que crece en conjunto con el negocio del cliente, añadiendo los elementos que corresponden a cada fase del proceso solo cuando sea realmente necesario y rentable.

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viecome · 1 year

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Mis propios libros me producen unas náuseas terribles. Lawrence Durrell

Mis propios libros me producen unas náuseas terribles, puras náuseas físicas. Suena tonto, pero el hecho es que escribo a gran velocidad., atraviesas resistencias íntimas como atraviesas una multitud de transmisores cuando toqueteas el dial de una radio. Para cuando el texto está mecanografiado, lo miro con auténtico asco físico. Cuando me llegan las pruebas tengo que tomar una aspirina antes de…

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#Lawrence Durrell

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eje5-ava · 1 year

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¿Qué es un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)?

Entendiendo al ambiente virtual de aprendizaje primordialmente como el entorno digital donde se alojan los recursos didácticos, se despliegan dinámicas y estrategias, y se producen las interacciones procurando favorecer el aprendizaje, el que debe poseer un maquetado con estilos que configuren un escenario amigable e intuitivo, con valor educativo.

Elementos de un Aula Virtual para la enseñanza y el aprendizaje

Los elementos que deberían incluirse en las Aulas Virtuales pensando "didácticamente" en la organización y el efectivo abordaje de los saberes para aumentar el aula efectivamente son:

Identificación: especificación del nombre del espacio, con mención del área a la que pertenece, ubicación curricular, docente a cargo del desarrollo, entre otros.

Propósito de Formación: mencionando las metas de aprendizaje que se desean alcanzar.

Justificación: destacando la relevancia del espacio en el proceso de formación del estudiante.

Metodología: declaración de las estrategias, instrumentos pedagógicos y didácticas que facilitarán el desarrollo de competencias de los estudiantes, en concordancia con los fundamentos que especifica el modelo pedagógico y las orientaciones pedagógicas acordadas.

Unidades, ejes o bloques de contenidos o saberes, guías didácticas: descripción (cuando sea necesario y oportuno) de introducción, objetivos, elementos de competencia, los contenidos/saberes, así como el conjunto de actividades de aprendizaje que se planteará.

Instancias de consulta: descripción y habilitación de oportunidades de consultas académicas para el acompañamiento.

Instancias de evaluación: definición del esquema de valoración que se adoptará para las actividades de aprendizaje, exámenes parciales, y demás, incluyendo los criterios de evaluación y la descripción de los mecanismos de retroalimentación que se instrumentará.

Cronograma: descripción los momentos y plazos para la realización y entrega de las producciones, con especificación de fechas y recursos/comandos/características que se utilizarán para la publicación del trabajo.

Tecnologías asociadas: Definición y descripción de las herramientas/recursos digitales que se utilizarán para el abordaje de los saberes y la elaboración de las producciones.

Para una comunicación efectiva entre el transmisor y el receptor, donde se codifique de manera exitosa el mensaje que se intercambia, los mensajes e intervenciones docentes deberán ser:

Asertivos

Claras, precisas y oportunas

Constantes

Empáticas

Cordiales y respetuosas

Constructivas

Dinámicas Sincrónicas y Asincrónicas en la Virtualidad

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Parecería ser que, en la actualidad, aprender en línea es más fácil que nunca, no obstante, la forma de enseñar (la metodología que despleguemos como docentes) es determinante, y por ende el éxito en la tarea de favorecer el aprendizaje según las decisiones pedagógicas que tomemos. En sintonía con lo anterior, entran en juego la SINCRONICIDAD y la ASINCRONICIDAD en las dinámicas de enseñanza, y vale decir al respecto que es un error asumir que, debido a la abundancia de información disponible sobre TIC y educación, y los tiempos que vivimos, todo docente conoce los términos, sus diferencias y el valor educativo de ellos para un tipo y otro de actividad y trabajo virtual. Esto indefectiblemente nos trae aparejado 2 conceptos centrales, el E learning y el B learning, la primera hace referencia a la enseñanza "enteramente virtual", y la segunda alude a una combinación de dinámicas presenciales y virtuales (modelos o entorno híbridos).

Características, Beneficios y Desventajas de un AVA

FIABLES, para que todos puedan acceder sin inconvenientes

SEGUROS, para que ningún usuario no autorizado pueda modificar datos, personales de otros y que cada estudiante posea acceso a su historial de aprendizaje, que admite varias configuraciones y pueda adaptarse a los sujetos

INTERACTIVO, para que tantos los estudiantes como el docente puedan estar en contacto entre sí (la plataforma debería poseer una interfaz intuitiva, amigable para los usuarios), debe ser transparente respecto al conocimiento personal y al conjunto de los estudiantes implicados

ACCESIBLE, para que la información esté disponible de manera práctica y ágil (las posibilidades de acceso deben ser adaptables a los usuarios participantes)

Las AVA deben:

Propiciar: espacios para participar, hablar, comunicarse, tomar decisiones: foros, chat, mensajería interna, consultas...

Organizar: tareas y actividades que exijan la actividad intelectual del estudiante: leer, escribir, analizar, buscar, reflexionar, elaborar, valorar...

Alentar: la combinación de tareas y actividades de carácter individual (ensayos, diarios/blogs) grupales o colectivas (wikis, glosarios)

Brindar: calendarizaciones de las actividades y desempeños

Incorporar: recursos para la realización autónoma de las actividades (biblioteca digital y enlaces seleccionados.

"Didáctica" de un entorno virtual:

Es importante destacar los componentes que conforman la didáctica: el primero de ellos el estudiante (considerado como ser integral y no como receptor de contenidos), el docente (como facilitador y mediador), los objetivos que deben ser el resultado de la mediación entre la comunidad educativa y las expectativas que genera la sociedad.

También cabe señalar que la didáctica y los componentes que la integran no varían en la educación presencial o virtual en cuanto al papel del Docente, los objetivos y las asignaturas, aunque sí es evidente en la educación virtual el protagonismo que adquiere el estudiante como responsable de su propio aprendizaje al interactuar con diferentes fuentes de información, retroalimentando sus conocimientos previos e interactuando con los demás.

Evaluar en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Barberá (2006) refiere a cuatro dimensiones entrelazadas en la práctica evaluativa, de modo que “los conocimientos previos y el sentido con el que accede el alumno a los aprendizajes devienen elementos esenciales para la docencia pudiendo desde allí anclar y desarrollar lo que se enseña a los alumnos. Estas cuatro dimensiones entrelazadas en la práctica evaluativa quizá no aseguren un aprendizaje sin errores, pero facilitan sobremanera el cambio educativo en los contextos formales de enseñanza y aprendizaje".

Síntesis de las 4 Dimensiones:

Evaluación del aprendizaje: donde prima la función acreditativa de la evaluación.

Evaluación para el aprendizaje: el acento está en la retroalimentación.

Evaluación como aprendizaje: se apoya en la reflexión para la regulación del propio aprendizaje.

Evaluación desde el aprendizaje: resulta esencial el conocimiento previo y la manera en la que se accede al aprendizaje.

Al planificar la evaluación de las prácticas educativas en entornos virtuales se deben tener en cuenta ciertas cuestiones generales:

Explorar las formas de evaluación más coherentes con el paradigma de aprendizaje adoptado para el diseño del material. Considerar las posibilidades que ofrecen las herramientas tecnológicas para llevar adelante la evaluación. Teniendo en cuenta que la herramienta posibilite la comunicación bidireccional entre docentes y estudiantes, favoreciendo instancias de evaluación formativa.

Contemplar los objetivos que conducen a la evaluación. A la vez, considerar el tiempo de ejecución de la evaluación, anticipar lo que se espera de los y las estudiantes en cada instancia, por ejemplo, mediante una rúbrica.

Garcia, Nelida

Pagano, Franco

Quiroga, Julieta

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