Last Seen Blogs
journaljay
Journal Jay
starshard17
The MoonBlade Corridor
laineyann
official swiftie
ijan34
Untitled
kpopao3recs
kpop fic recs
Text
Los docentes españoles, pioneros en los entornos de formación online
Un reciente informe elaborado por Tiching ha revelado que en España se ha incrementado la creación de entornos virtuales de formación en un 228% respecto al curso anterior. Dicho estudio pretende analizar cómo los profesores hacen uso de estas plataformas de formación y para que asignaturas las utilizan especialmente.
Con este datos aportados, España se convierte en el país hispanohablante en el que su profesorado es más avezado a la formación digital con un 26,1% de clases online. El podio lo completan Perú, con el 22,9% de clases online y México, con el 13,6%.
En el extremo opuesto, los países que menos explotan el uso de las clases online son Uruguay, Honduras, República Dominicana, El Salvador o Panamá con un porcentaje del 0,2% en cada uno de ellos.
Asimismo el informe de Tiching apunta que España no se puede dormir en los laureles sino quiere perder el liderazgo en esta materia. Según indica el informe, hay países que podrían alcanzar próximamente los niveles de España, a tenor de sus ratios de crecimiento. Es el caso de Chile, cuya creación de cursos online ha aumentado un 157% respecto al curso anterior.
Pese al alto crecimiento registrado en España en cuanto a la creación de plataformas virtuales de formación, este es irregular en cuestión territorial, siendo Catalunya, Madrid y Andalucía las comunidades donde su profesorado más han apostado por estas nuevas vías formativas online. Tanto es así, que las dos primeras acumulan el 50% del total de profesorado que hace uso de los entornos virtuales de formación, teniendo ambas el 24% de docentes tecnológicos.
En cuanto a clases online, Madrid representa el 11% del total. Tampoco son despreciables los datos de la Comunidad Valenciana, que representa el 8%, Galicia con el 7,5% y Canarias con el 5%.
En cuanto a asignaturas, las clases online se utilizan más en Matemáticas, a la que se destinan el 22% de las clases online, Lengua Castellana y Literatura, Inglés y Ciencias Naturales, concentrando el 50% del total de las clases. En cuanto a las asignaturas menos impartidas de manera online son Griego, Dibujo técnico, Filosofía e Historia del Arte.
Es la secundaria la etapa educativa en la que más se crean y utilizan las clases online, siendo los alumnos de primero de la ESO los más avezados a este tipo de entornos formativos online.
0 notes
Text
Máster en Dirección Comercial y Marketing
En los últimos años hemos sido testigos de una gran cantidad de cambios en el mercado con la aparición de Internet y de los avances en nuevas tecnologías. Como no podía ser de otra manera, las empresas no han permanecido ajenos a ellos y saben que para poder crecer necesitan desarrollar estrategias de marketing multicanal que les acerquen a su público objetivo y posicionarse por encima de sus competidores tanto en el mundo online como offline.
Por este motivo hoy las empresas necesitan expertos que desempeñen este tipo de funciones.
El Máster en Dirección Comercial y Marketing es la mejor opción para obtener esta formación que capacite para satisfacer en todo momento las necesidades de la empresa y ofrecer al cliente los mejores productos y servicios. Un máster de 1.600 horas completamente a distancia que ofrece al alumno la formación necesaria sobre técnicas de posicionamiento en el mercado mediante campañas de Marketing viral y CRM (Customer relationship management) basados en relación con los consumidores para cubrir sus necesidades incluso antes de convertirse en clientes.
Así pues, el Máster en Dirección Comercial y Marketing es la formación perfecta para recién titulados universitarios que quieran conocer en profundidad este sector y conseguir mejores oportunidades laborales. Pero también para todos aquellos profesionales que tengan experiencia en el sector de marketing que necesiten actualizar sus conocimientos para impulsar sus carreras. Y es que al ser un sector en constante cambio, es importante que los profesionales sigan adquiriendo conocimientos en estrategias y nuevas técnicas para desarrollar su trabajo de una manera más eficiente.
0 notes
Text
Factores clave para una sesión de e-learning efectiva
En los últimos años, el elearning ha evolucionado como la estrategia ideal de aprendizaje que ofrece una interactividad y opciones de aprendizaje específicos. Además, las sesiones de Elearning se presentan a los alumnos con una plataforma virtual con un guía o un mentor que actúa como facilitador en el proceso de aprendizaje. En este sistema, se hace hincapié no sólo en el intercambio de conocimientos, sino también en la asimilación de los mismos y sus aplicaciones prácticas. Por lo tanto, lo que hace de un programa eLearning una empresa exitosa, los diseñadores instruccionales deben identificar los factores de influencia que pueden hacer que el proceso sea eficaz y funcional.
He aquí una breve descripción de algunos de estos factores que pueden hacer que la sesión Elearning sea altamente productiva y orientada a los resultados.
Materias
La elección de la materia correcta es fundamental para el éxito de un curso de e-learning. Por lo tanto, si es relevante para el interés de los alumnos afectará directamente sus niveles de motivación en hacer el curso. Los diseñadores educacionales deben resaltar cómo el material de estudio puede ser útil en la dirección de sus metas profesionales. Esto ayudará a los alumnos a permanecer interesados en el curso.
Oportunidad que brinda la sesión de Elearning
Los estudiantes siempre están interesados en saber acerca de las perspectivas de futuro antes matricularse en un curso online. Si saben las oportunidades que pueden tener al adquirir este nuevo conocimiento, es probable que hagan más esfuerzo para obtenerlo. Por otra parte, si el nuevo conocimiento va a ofrecerles nuevas oportunidades de crecimiento profesional, los alumnos estarán realmente más interesados en iniciar el curso.
Ganas de aprender
Para una sesión de Elearning exitosa, el entusiasmo de los alumnos en sus respectivas materias también es importante. A no ser que los alumnos se sientan verdaderamente interesados, será imposible lograr la eficacia del curso... Muchas veces, los estudiantes carecen de la motivación o el interés de explorar o aprender algo nuevo. Ten en cuenta que las ganas del alumno por aprender y la motivación para explorar nuevos resultados de conocimiento hacen que el procedimiento de aprendizaje acabe siendo efectivo.
Diseño instruccional
Siguiendo los principios de diseño instruccional de sonido es extremadamente importante en Elearning. Tenga en cuenta que los principios de diseño instruccional deben atender a todos los tipos de aprendizaje para adaptarse a las necesidades del alumno. Los diseñadores de la instrucción deben trabajar en los módulos del curso teniendo en cuenta los objetivos de aprendizaje de los alumnos, su perfil y sus preferencias. Para este propósito, puedes incluso incluir interactividades con el uso correcto de interfaces de audio/visuales, casos de estudio e investigación de datos para fundamentar los conceptos.
Características colaborativas
Asegurar aspectos máximos de colaboración en el proceso de aprendizaje es imprescindible para conseguir una sesión de Elearning exitosa. De este modo, proporcionando una plataforma de colaboración para dar opiniones y compartir puntos de vista mejora el valor del aprendizaje. La experiencia de los alumnos en añadir su valiosa información compartida a través de un foro común ayuda en la ampliación de la base de conocimientos.
La industria del Aprendizaje y Desarrollo debe ser perfectamente consciente de estos factores clave antes de iniciar una sesión de Elearning.
0 notes